红网时刻新闻2月27日讯（通讯员 曾磊 肖毅 刘魏未子）为深化历史学科育人实效，推动寒假作业设计与核心素养深度融合，京华中学于2月26日举办“历史寒假特色作业手抄报评选活动”。本次活动由历史教研组全体教师担任评委，以“主题分层、专业引领”为特色，对三个年级的几百份手抄报作品展开多维度评审，展现历史教育的深度与温度。
七年级：走近国宝文物，感受何以中国
围绕“走近国宝文物，感受何以中国”主题，七年级手抄报以文物为载体，铺展中华文明长卷，作品不仅呈现了青铜器、敦煌壁画等“国之重器”，更通过纹样解码、诗词配图等设计，将文物与中华文明精神内核巧妙联结。教师们认为，此类作品“让文物‘活’起来，让文化自信扎根于心”。
八年级：铭记抗战历史，强国复兴有我
八年级“铭记抗战历史，强国复兴有我”主题手抄报以历史厚重感打动评委。作品通过时间轴、数据图表、红色地图等元素，再现抗战时期的峥嵘岁月。评审老师纷纷感慨：“数据无声却震耳欲聋，让学生读懂‘自强方能挺立’的时代课题。”彰显“复兴路上，吾辈接棒”的深意。
九年级：战争与和平，世界的走向
九年级“战争与和平，世界的走向”主题手抄报聚焦国际视野与家国情怀的共振。评审组特别关注作品对“和平中国”的诠释：有手抄报将叙利亚战火废墟与中国城市夜景并置，配文“同一片星空，不同的黎明”；另有作品以“一带一路”路线图串联古代丝绸之路与当代合作项目，标注“从驼铃到巨轮，中国始终是和平使者”。这些作品让学生深刻理解“我们并非生在和平年代，而是生在有能力守护和平的国家”，这正是民族自豪感的根源。
压轴篇章：历史照进现实，笔尖书写未来
第四板块“以史为鉴，开创未来”成为评选亮点。教师们高度评价手抄报中“古”与“今”的创造性对话，大家一致认为：“最好的历史教育，是让学生看见过去如何照亮未来。这些作品证明，历史从不是尘封的旧事，而是现实的镜鉴与未来的路标。”
以评促教，让历史教育“走新”更“走心”
本次评选不仅是对学生作业的检验，更是教师团队对历史育人路径的深度探索。当历史遇见匠心，教育便有了温度。这些手抄报是学生与历史对话的窗口，更是教师深耕教学的缩影——“我们培养的不仅是知识的传承者，更是文明的思考者、时代的答卷人。”