本次视导采取指定班级授课和推门听课相结合的方式，共展示了语数英政史地物化生9大学科，教研员们深入一线课堂，近距离、多方位地了解佛山市季华中学高三课堂的教学情况。学校教师们精心备课，巧妙设计教学环节，充分利用多媒体等现代教学手段，课堂教学充满活力与趣味，教学效果良好。
二、及时评课 精益求精
1、语文
语文的推荐课是陈记有老师的《把握诗歌的情感内涵》，陈老师主要通过感情词、景物、典故来帮助学生掌握理解诗歌情感内涵的方法，引导学生重视课内外积累，在一轮复习中打牢基础。推门听课是覃光红老师的《作文片段写作训练》和刘舒老师的《作文指导课》，覃老师介绍多个打开思路的角度，并以高考题为例，针对“第3个论述段”着重讲了“借助题目自身层次深入挖掘”和“借助对核心概念深入阐释展开论述”等两个方面。刘老师先展示作文题，并让学生充分思考讨论后说审题心得、写作思路。随后再做具体指导，当堂写作一个开头段，要求简而美。
在语文学科座谈活动中，三水区教研室副主任刘凯主任提出了关于高考语文一轮复习的四点建议。首先，要重视对近几年高考真题的分析研究，重视高考命题的特点和趋势。第二，要明确作文的地位，重视“作文片段”的训练。第三，要向课堂40分钟要质量，注重“学生主体”“学生学情”“答题规范”和“习作评讲”。最后，刘主任还指出要把握好一轮复习的节奏，细化复习进度表，有计划、有步骤地进行一轮复习。高州市石鼓中学语文科长黄增勇老师盛赞覃光红老师的作文段落训练课目标明确，细致严谨；陈记有老师的诗词鉴赏课重视学生的主体作用，内容丰富详实；而刘舒老师在作文审题课上驾轻就熟，素材信手拈来，极好地打开了学生作文思路。
2、数学
数学的推荐课是肖艺飞老师的《解三角形之中线问题》，肖老师选题设计有梯度，重视教材，联系高考，课堂上能让学生展示、发表意见，师生互动氛围良好；教师语言精练，有高考真题分析，重视一题多解，解题最优化，对学生的引导也很到位，能有效培养和提升学生的数学思维能力。推门听课听的是14班李肖敏老师和11班万文志老师的课，李老师的课堂重视课本，回归教材，设置问题时螺旋上升、步步推进，引导学生用方程的视角来分析问题、解决问题，上课过程善于鼓励和表扬学生，充分激发了学生上课的积极性。万老师的课堂教学目标明确，课堂上精讲、精练，引导学生“说题”，老师对学生的讲解进行总结评价，肯定学生的表现，提高了学生学习的主动性和参与度，培养了学生的表达能力、思维能力和合作精神。
在随后进行的评课议课交流中，三位授课老师分别介绍了自己的课堂设计思路和教学体会与反思。三水区教研室陈荣芬老师对三位老师的课堂进行了点评，充分肯定了老师们的课堂教学效果，老师们都比较重视课本、回归教材，有高考真题分析，有数学思想方法提炼，有一题多解与解题优化。同时，陈老师也提出了如何进一步优化一轮复习效果的建议和策略，并对下一阶段的高考备考复习提出一些建议和想法。
3、英语
英语的推荐课是何绮文老师的《Unit 7复习课》，何老师的《Unit7复习课》把本单元的重点知识做了跨教材的梳理和整合，在课堂中渗透跨文化交际，让听课老师和学生耳目一新，也让学生收获满满。推门听课是王颖老师的《定语从句语法课》，王颖老师的课堂语言幽默，教学思路清晰，把枯燥的语法课上得生动有趣。
课后评课研讨环节中，三水区英语教研员杜泳芳老师和禅城名师黄素勤老师对这两节课给出了高度评价，并对季华中学高三英语备课组的备考和教学给予高度肯定。两位老师课堂环节设计科学合理，使用了多模态教学，巧妙链接高考题型和考点，学生全程投入，教学效果优秀。
4、政治
政治的推荐课是肖雪英老师的一轮复习课《在实践中追求和发展真理》，课堂中肖老师把她丰富的教学经验与扎实的教学基本功充分展现出来，充分体现了“以考定教，以考定学”与“高考如何考，教师如何教”的复习要求。既夯实了基础知识，也提升了学生的思维能力与解题能力。推门听课是高三政治备课组许敏平老师主讲的《人的认识从何而来》，课堂设计遵循“方向明确—知识落实—任务完成”的教学思路，衔接课标和高考，运用议题式教学、小组合作等方式，以嫦娥工程为素材创设真实情境，设计议题任务，层层推进，不仅推动学生掌握必备知识，提升关键能力，更能落实学科核心素养，树立正确的价值观。
三水区高中政治教研员廖越老师对两节政治一轮复习课给予了高度评价。他用“不忘本来，吸收外来，面向未来”赞扬了两节课，认为肖老师的课坚持“不忘本来”，注重夯实基础，扎实有效，贯彻“以考备学、以考定教”，师生能达到同频共振；许老师的课坚持“面向未来”，创新性地将议题式教学运用到高考备考，通过议题情境设计、任务驱动，调动学生的积极性，有利于提高学生的能力素养。
5、历史
历史推荐课是谢清凤老师执教的《全球航路的开辟》，谢老师先利用时间轴引导学生从整体上把握世界近代史的阶段特征。其次通过精选史料，精心设置问题，组织学生对本课的关键问题进行深入探究。最后，通过高考真题的训练，提升学生的答题能力及对知识的深入理解。课堂教学设计合理，流程清晰；课堂气氛融洽，学生状态良好。推门听课是曾建乐老师执教的《试卷讲评课》，曾老师组织学生分享答题思路，适时给予点拨，注重学法指导，注重梳理命题规律；同时根据试题信息利用AI技术生成新的情境，激发学生进一步探究的兴趣。师生互动性强，学习效果良好。
6、地理
地理推荐课是黄春兰老师的《海水运动》复习课，课堂以情景设计为学习载体，以追问设计为教学方式，为听课教师展示了一节丰富多彩的地理课堂。视频导入，结合时事，激发了学生浓厚的学习兴趣；地理实验，细致入微，为学生地理实践能力的养成提供了平台；问题设计，进行追问，为学生关键能力的培养提供了思维途径；学案设计，突出情景，让学生在情景创设中教学问题的思考和解答，还原地理课堂的精巧与别致，享受地理课堂的美好与和谐。
7、物理
物理推荐课是刘韶辉老师的《单摆测量重力加速度》，刘老师从测量重力加速度的生产生活意义出发，引导同学们思考测量重力加速度的方法，引出课题——用单摆测重力加速度。课上刘老师邀请一位同学到讲台做演示实验，在实验过程中，详细向同学们讲解实验步骤、数据处理和注意事项，通过题目向同学们介绍了测量周期的其他方法，也通过问题点出实验的常考点。把实验搬到教室，符合课标的要求，整节课学生参与度高，充分体现学生的主体性地位，是一节优秀的实验复习示范课。
8、化学
化学推荐课是由佛山市季华中学龙自琴老师与南海中学梁水妹老师共同承担的高三复习课《SO2》接力课，龙老师的课题是《再识二氧化硫》，紧扣价类二维图展开教学活动，通过“我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？”这三个环节展开了二氧化硫性质的探究，过程中紧扣生活和工业生产，带领学生进行层层递进的深入探究。教学过程丝丝入扣，学生积极参与课堂，氛围活跃。梁老师的课题是《从“价-类-构”视角认识SO2的应用》，她通过引入SO2的化学性质，设置多种问题情境突破，围绕问题层层突破，不断追问启发学生，每一类型的题都进行了精准的归纳总结，教学能力强大，课堂驾驭能力强大，是一节精彩的高三一轮复习课。
9、生物
生物推荐课是杨雨玲老师的《DNA是主要的遗传物质》，她将科学论证引入生物课堂，使学生经历类似科学家的思考问题的过程，通过提出主张、寻找证据、质疑、辩驳等论证过程最终得出科学概念，并通过细致的实验设计和结果分析，学生们逐渐理解了DNA作为遗传物质的关键证据，有利于培养学生的批判性思维。杨老师不仅展示了实验的科学性，还引导学生思考实验背后的科学思维和方法，得到了教研员和各听课老师的高度赞扬。
三、集中反馈 履践致远
下午3时，区教研员们和学校领导、各科科组长进行集中交流反馈。各学科教研员先对课堂教学进行了总结反馈，他们肯定上课老师们的专业知识储备强大，教学经验丰富，各具特色。生物学科教研员雷文明老师表示今天听课很感动，能深刻感受到教师是学生引导者，生物课堂的教学设计出彩，围绕情景教学，有效启发学生的思维能力培养；地理学科教研员文进辉老师指出今天的地理课以实验为教学，课堂注重学生原理知识的积累，课堂氛围轻松愉悦；英语学科教研员杜泳芳老师对今天的课感到惊喜，多模态技术手段加持的课堂丰富有趣，教师对中外文化研读到位，讲练结合，课堂生动有效；历史学科教研员陈金国老师肯定历史课的备考方向准确，利用AI等新型科技，课堂创新性强；三水区教育发展中心学校发展指导处副主任、物理教研员郑海棠赞赏授课教师具备较为扎实的知识储备与教学经验，厚积薄发的课堂让人耳目一新，师生互动积极，学生反馈良好；数学学科教研员陈荣芳老师肯定佛山市季华中学数学科组集体备课的力量，教师教学经验丰富，教学任务设计回归课堂，学科育人理念强；化学学科教研员李彦东指出佛山市季华中学高三教师团队扎实、高效，集体备课细致，学情跟踪到位，能根据学生课堂反馈变式训练；政治学科教研员廖越认为佛山市季华中学高三政治备课组是值得信赖的，老师授课逻辑清晰，知识容量强大，方向明确，在高考第一轮复习中注重学生基础的夯实，能建构好课前、课中、课后的授课体系；三水区教育发展中心教研室副主任、语文教研员刘凯高度赞扬佛山市季华中学高三团队有活力，战斗力强，他也表示学校即使升级为市属，区教育局也会做好保驾护航工作。同时他也提出几点建议：加强新课标、新高考研究，多研究近两年高考真题；把握高考备考节点，高三第一轮复习要稳打稳扎，合理安排大小测时间；加强学校名师引领示范作用，加强集体备课力量；更积极发挥学生的主观能动性。他也表示，学校对本科率、特控率“一年见成效”的目标值得期待！
教学副校长柳洪恩副校首先代表学校向视导组表达由衷的感谢，他表示，教研员们的建议一针见血，接下来将针对学科的特殊性开展有效复习，注重实践教学，重视学生综合能力和素养，加强学科教学、教研活动、科组建设，构建季中高效品质课堂。
总务副校长、高三落级校长柯尊淦副校首先感谢视导组们为佛山市季华中学传经送宝、雪中送炭，他指出高三年级开展全员成长导师护航，并针对临界生进行每周辅导，未来将围绕“一年见成效”的目标将进一步优化、细化、扎实有效开展备考工作。
罗冠南校长首先非常感谢区视导组在学校为时一天的辛劳指导，学校过去、现在的成绩和进步离不开区教育局的带领和帮助。在今后的教学工作中，要备学生、备学情；关注学生的身心健康，多给予学生人文关怀，要安心备考、暖心备考，也希望各位教研室的领导和专家多莅临季中指导工作。
此次区教育局在佛山市季华中学进行的教学视导工作，是对学校高考备考情况的了解检测，更是对学校教育教学工作的全面指导。深耕细作，笃行致远；惟实励新，精进臻善。我们将以此为契机，认真落实视导组的指导意见，扎实推进学校各项工作，切实提高课堂教学效果，推动教育教学质量再上新台阶。我们相信，在区教育局的关怀和指导下，在全校师生的共同努力下，佛山市季华中学势必乘风破浪，在培育学生核心素养、提升教育教学质量、推动大湾区教育高质量发展的道路上迈出更加坚实的步伐！
撰稿：佛山市季华中学教学处 陈卓
摄影：佛山市季华中学各科组 陈海玲 王炼 钱丹茹
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