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第二单元：
中古时期的世界第3课
中古时期的欧洲史料阅读导学案和说课课件为何新？如何新？新何用？
为何新——课标理念新、教材内容新如何新——大概念教学、主题化教学、有结构、有情境、有目标新何用——实现素养落地、强化情怀培育、彰显国家意志现实的矛盾——高一课时少，纲要内容容量大，如何在“统摄”和“分解”的教材内容整合中如何促新？可操作的层面——以精选主题材料来构建史学情境，以问题链条设置来操作探究活动，以师生互动解答来实践素养能力。
各位老师好：今天我说课的课题是《》。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）《》是人教版高中教材第（）单元第（）个课题。在此之前，学生们已经学习了（），这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着（）年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1.知识与技能目标2.过程与方法目标3.情感与价值观目标三、说教学的重难点本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。教学重点：重点的依据是只有掌握了，才能理解和掌握。教学难点：难点的依据是较抽象，学生没有这方面的基础知识。为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。四、说教法……旧的说课模式？新的说课模式是否不同？一、析课标，说教材:析在提炼主题，形成概念；
说在简化内容，构建逻辑。二、抓重点，破难点:抓在营造情境，设置问题；破在引发探讨，解决矛盾。三、明学情，定教法:明在了解生源，适度分层；
定在精准备课，因材施教。
六维度的教学预设共同指向学生的发展。新的说课模式？形式可新，旨归同道课标中需要大家了解的历史概念信息包括：1.西欧封建社会（★在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国的基础上，西欧封建社会产生了。西欧封建社会的基本特征是封君封臣制度、庄园与农奴制度。①封君封臣制度：封君封臣制度是社会动荡和自然经济的产物，8世纪后逐渐与封土联系在一起。当时，地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。授予土地者为封君，领取土地者为封臣。封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。由于土地被层层分封，各级封建主都是土地事实上的占有者，享有土地上的司法、行政和经济等各种权力。一方面，国王或皇帝是名义上的最高统治者，通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级；另一方面，封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。②庄园与农奴制度：庄园是中古西欧基本的农业经济组织。大小不一，耕地由领主自营地和农民份地组成。领主自营地由领主直接经营，由农奴耕种，收入归领主所有。农民份地是农民从领主处领有的土地，分为农奴份地和自由农份地，自耕自收。农奴在法律上是非自由人，被固着于土地上，需要自备工具为领主服一定时间的劳役。庄园中的自由农民，也要为领主服一定时间的劳役。农奴和自由农民还要向领主缴纳租税。领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序。）
通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。一、新课标解读课标中需要大家了解的历史概念信息包括：2.中古西欧的王权、城市与教会（★封建制初期，权力分散，王权软弱。但是，国王作为国家名义上的最高统治者，被视为最高的领主，拥有高于一般封臣的权力。①王权的强化和西欧民族国家的奠基：中古中后期，随着社会环境逐渐稳定，经济增长，西欧各国王权有不同程度的加强。英格兰国王在与贵族的斗争中强化权力，到15世纪晚期都铎王朝建立后英格兰逐渐形成了较为强大的王权。法兰西国王借助通婚和征服等手段。击败各地封建主，逐步扩大王室领地，到15世纪晚期，基本完成了法兰西的统一，王权得到强化。15世纪末，在伊比利亚半岛形成的国家又西班牙和葡萄牙。这些王国为西欧民族国家的发展奠定了基础。在国王与贵族的权力斗争中，英国形成了中古时期的等级议会制度，法国随后则形成了三级会议制度。②城市复兴和教会权势的加强：随着西欧封建社会走向稳定，封建经济获得一定发展。耕地面积增加，风力、水力和畜力得到比较有效的利用；工商业逐渐复兴和繁荣。10—11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。城市位于封建主的土地上，主要居民是手工业者和商人，他们工商业为基本谋生手段。但封建主用对待农奴的方式对待城市居民，对市民的生产和经营活动造成影响。一些城市通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动，赢得一定程度的自治权。自治有利于城市经济的发展，一些城市兴办大学。城市还以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业。基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位。它拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收什一税；它也是最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的等级制度；整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒，教会控制着他们的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展。）一、新课标解读课标中需要大家了解的历史概念信息包括：3.拜占庭与俄罗斯（①拜占庭帝国的兴衰与《民法大全》：西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国继续发展。因帝国首都君士坦丁堡为古希腊殖民城邦拜占庭旧址，又称拜占庭帝国。帝国境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。6世纪查士丁尼在位时，拜占庭一度扩张，先后占领北非和意大利等地。他在位期间编订《查士丁尼法典》，剔除了法律中那些矛盾和过时的内容，使罗马法成为系统、完整的法律体系，它与同时或稍后编纂的《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，合称《罗马民法大全》。拜占庭的连年征服战争严重消耗了自身的资源。6世纪中期之后，由于游牧民族的冲击和内部矛盾，拜占庭帝国陷入混乱。7世纪中后期，帝国丧失了从叙利亚到北非的大片土地，仅保有小亚细亚和巴尔干半岛等地区。此后帝国一度复兴，但再也未能恢复鼎盛时期的疆域。奥斯曼土耳其兴起后，逐步蚕食小亚细亚和巴尔干地区。1453年，拜占庭首都君士坦丁堡被攻陷，帝国灭亡。②莫斯科公国到俄罗斯帝国：俄罗斯发端于9世纪建立的基辅罗斯，深受拜占庭帝国的影响。基辅罗斯一度是东欧最强大的国家，13世纪上半期，被蒙古征服，成为金帐汗国的臣属。在反抗蒙古统治过程中，莫斯科公国逐渐兴起。16世纪初，以莫斯科公国为中心的统一国家建立，并向周围扩张。1547年，伊凡四世正式加冕为沙皇。他颁布新法典，改组中央机关，镇压大贵族，巩固和强化了中央集权。与此同时，俄罗斯继续扩张。到17世纪末，俄罗斯成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。）一、新课标解读二、史料研读
“中世纪”一词在拉丁文中是Mediumaevum，意即“中间的时代”，英国人把它翻译作Middleages，法国人把它翻译作Moyenage，德国人把它翻译作Mittelalter，也都是一个意思。中世纪是“古代和近代之间的一个时代。通常，人们把它的开端确定在民族大迁徙（约375—568），更精确地说，确定在罗马世界帝国的崩溃（476年）。一般来说，以诸多划时代事件为标志的从15世纪到16世纪的转折被看作是它的终结（1453年君士坦丁堡被攻占、文艺复兴、1492年发现美洲、1517年宗教改革开始）。从世界观和宗教的角度看，还可以说中世纪只是随着18世纪的启蒙运动才结束的；从社会学的观点来看，还可以说中世纪只是到了19世纪才结束。”
——《新费舍尔百科全书》，慕尼黑1981年版，“中世纪条目”。设问环节：依据材料结合所学知识，选择一个时间尺度对“中世纪”阶段进行划分，写出划分的依据。（提示：从世界上古史到世界近代史的时序阶段来划分，以欧亚民族大迁徙到西罗马帝国的灭亡作为中世纪的开启；以诸多划时代事件为标志终结则以君士坦丁堡被攻占、文艺复兴、美洲被发现、宗教改革开始为标志。如果从世界观和宗教、社会学的视角来看，也认为中世纪到18、19世纪才结束。）综述材料1中世纪的时间界定二、史料研读
游牧民族的迁移方向一般是自东向西，因为欧亚大草原的地理坡度使大草原西部水源较充足、土地更肥沃，吸引着东方的游牧民。主要的入侵路线都起自北京附近，沿着横贯欧亚大陆中部的草原走廊，止于中欧匈牙利平原。他们以匈牙利为基地，袭击周围各欧洲国家。
诸文明中心和周围游牧民之间的相互影响日益增长，是导致入侵的基本因素。在许多文明中心，游牧民被当做奴隶或雇佣军使用。诸游牧民族逐渐定居于帝国边境邻近地区，是导致入侵的另一因素。游牧民族在东方侵入受挫后，往往转而西进。最终使游牧民涌过奥克苏斯河、多瑙河或莱茵河。
由于侵略范围遍及欧亚大陆，所以遭受侵略的民族非常多。中国汉朝、印度笈多王朝和伊朗萨珊王朝都遭到了攻击。侵略所造成的后果和入侵者成为一样多种多样，中国出现南北分裂的局面。与中国情况相似的西罗马帝国在政治、文化和种族方面发生了根本变化，走向了覆亡。但是，中国北方却没有发生这种变化，这主要是因为这里的中国人在数量上的优势。这样，589年，当隋朝重新统一全国时，中国又恢复了正常的历史进程，即同汉代一样独特的中国式的历史进程。
——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》（第7版）关注点：（依据材料，概括游牧民族迁徙入侵的特点以及影响。分析由此引起东西方文明不同发展轨迹的原因。）（提示：从方位上看，因为地理位置上欧亚大陆西部草场水源和土地资源更加优越，导致游牧民族迁徙入侵的方向是自东向西；从联系上看，是欧亚诸文明与周边游牧民族的相互影响不断加深；从影响上看，欧亚大陆的帝国都受到了冲击，陷入危机和混乱。由于中国在隋唐以后重新确立了中央集团的帝国体制，所以恢复并发展了传统大一统多民族封建国家的发展趋势；反观西罗马帝国灭亡后陷入了四分五裂的政治动荡中，而拜占庭帝国复兴也只是昙花一现，再也无法恢复罗马帝国的统一秩序。）综述材料2中世纪的产生原因二、史料研读
变式材料
游牧经济的特点是经营粗放，恶劣的环境，艰苦的生活，培养并锻炼了游牧民族吃苦耐劳的性格和勇武的精神。当时用来放牧牲畜的都是天然草场，资源有限，抗御自然灾害的能力也低下，如遇人口过多增长，或受自然灾难严重侵袭，某些游牧部落便难以按照原来的方式生活下去，随着内部斗争的加剧，一些部落便只好向外扩张，寻找新的生活资源，这大约就是历史上游牧民族不断向外侵袭的一个原因。
有些游牧民族吸收了先进的文明，再加上自己的创造，进入了文明的领域，扩大了人类文明的成就。亚欧大草原上北部游牧诸民族多次的南下西进，对人类文明的传播和交流发生了深远的影响。游牧民族改良了马的品种，把马拉战车的技术传入农业文明地区，使战争的形式起了根本性的变化，也促进了生产、运输的发展。另一方面，游牧部落向广大农业文明地区的攻略，曾造成了很大的破坏，使一些长期积累起来的先进文明也去毁于一旦。
——摘编自马克垚：《世界文明史》设问环节：（1）依据材料，概括游牧民族迁徙外侵的原因，分析由此对人类文明进程的影响。（提示：原因在于游牧经济相对粗放，资源有限，抵御自然灾害能力低下；加之游牧民族内部人口增长和斗争加剧，迫使其不断迁徙寻找新的生活资源。一方面游牧民族吸收了先进文明成果，在迁徙过程中客观上促进了人类文明的传播和交流；马的品种改良和马拉战车技术的传播，也根本上改变了人类战争的形式，促进了生产、运输的发展。另一方面游牧部落向广大农业文明地区的攻略，也造成很大的破坏，导致一些先进文明成果的毁坏。）
（2）依据材料信息提炼一个观点，展开论述。要求：观点明确，逻辑清晰，史论结合。（提示：观点可拟为“游牧民族的迁徙与侵扰对欧亚大陆文明的影响是双向的”；“游牧民族的迁徙与侵扰一定程度改变了欧亚大陆的文明进程”。）综述材料2中世纪的产生原因二、史料研读
中世纪（MiddleAges）（约公元476年~公元1453年），是欧洲历史上的一个时代（主要是西欧），自西罗马帝国灭亡（公元476年）到东罗马帝国灭亡（公元1453年）的这段时期。另有说法认为中世纪结束于文艺复兴时期。“中世纪”一词是15世纪后期的人文主义者开始使用的。
这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治。封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或者中世纪早期在欧美普遍被称作“黑暗时代”，传统上认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。
——摘编自笔者整理史料汇编世界古代史卷关注点：（依据材料，了解欧洲中世纪的起止时间，并结合所学知识概括其主要的时代特征。针对中世纪早期“黑暗时代”的提法，谈谈你个人的见解。）（提示：一般在西方把自西罗马帝国灭亡（公元476年）到东罗马帝国灭亡（公元1453年）的这段时期成为中世纪。时代特征表现为政治上长期四分五裂，割据混战；早期科技和生产力发展停滞；罗马天主教垄断教育文化，古希腊罗马文化暂时凋零。中世纪早期确实存在如上的时代特征，但在中世纪后期出现了商品经济的复苏和城市的复兴，由此带来人文精神的复苏。诸如理性、科学、法治、契约、民主等精神的复兴为资本主义萌芽的发展提供了思想上的养分，可以理解为中世纪后期“黑中有亮，暗中有光”。）情境1：西欧封建社会概念解析：欧洲的中世纪二、史料研读
补充材料
中世纪是“黑暗时代”的观点是文艺复兴人文主义和启蒙运动理性主义的产物，而中世纪的正名恰恰是伴随着对启蒙运动某种意义上的“反动”开始的。这就是西方近代史学的一个重要思潮——历史主义的兴起。
历史主义反对用抽象的理性原则，用理想的或今人的标准去概括和衡量一切时代和一切民族的历史，而是强调直接和沟通，要求设身处地地感受和理解各时代、各民族的历史和文化。历史主义原则的确立必然导致对中世纪的重新评价。
中世纪的早期的确发生了文化的衰退，但这场衰退却决不仅仅是蛮族入侵或者基督教文化专制的结果，在很大的程度上，它是古典文化自身发展的一个必然结局。
——摘编自易杰雄、李秋零、田薇：《神光沐浴下的文化再生》关注点：（依据材料，概括西方近代史学中“历史主义”对中世纪的评述。评析这种史学思潮的重要意义。）（提示：“历史主义”主张对历史时代的评述要基于特定的时代环境，要具体问题具体分析。基于此认为中世纪早期的确发生了文化衰退，但不仅仅是蛮族入侵或者基督教文化专制的结果，是古典文化自身发展的一个必然结局。该思潮具有一定合理性，其合理成分也是后来马克思历史唯物主义史学的组成部分。）情境1：西欧封建社会概念解析：欧洲的中世纪二、史料研读变式材料
现代西方学者艾略特有一段名言：“一个欧洲人可以不相信基督教信念的真实性，然而他的言谈举止却都逃不出基督教文化的传统，并且依赖于那种文化才有其意义。……如果基督教消失了，我们的整个文化也将消失。接着你便不得不痛苦地从头开始，并且你也不可能提得出一套现成的新文化来。你必须等到青草长高，羊吃了青草长出毛，你才能用羊毛制作一件新大衣。你必须经过若干世纪的野蛮状态。”
——T·S·艾略特：《基督教与文化》，四川人民出版社，1989年版，第205—206页关注点：（依据材料，参照艾略特先生的史学评述方法，结合中外历史中类似历史时段展开评述。要求：指出评述原则，持论有据。）（提示：艾略特先生对中世纪文化的评述是基于具体时代环境进行具体分析。中国南北朝时期的具有类似的时代特征，在政权分裂和民族交融的时代特征下，不仅要看到游牧民族内迁带来的破坏，更要看到文明的交融碰撞中促进了中国统一多民族国家的继续发展。）在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国的基础上，西欧封建社会产生了。西欧封建社会的基本特征是封君封臣制度、庄园与农奴制度。情境1：西欧封建社会概念解析：欧洲的中世纪二、史料研读材料一
日耳曼人首领在采取军事行动时号召成年男子参加。应召者须向首领宣誓效忠，武器、衣食由首领供给，战争结束后分得战利品。塔西佗对日耳曼人军事首领与侍从兵之间的关系作了这样的说明：“在战场上，酋帅的勇敢不如他人，是他的耻辱；侍从兵们的勇敢不如酋帅，也是他们的耻辱。假如自己的酋帅战死，而自己却从战场上生还，这就是毕生的羞辱了。保卫酋帅，甚至将自己的军功献归酋帅的名下，这才是精忠的表现。酋帅们为胜利而战斗；侍从兵们则为酋帅而战斗。”日耳曼人首领和侍从兵之间的关系，后来一直影响中世纪西欧封建社会封君与封臣的关系。——摘编自吴于廑、齐世荣：《世界史·古代史编》下卷关注点：（依据材料，概括影响中世纪西欧封建社会封君封臣关系的历史渊源。）（提示：渊源于日耳曼人首领与侍从兵之间的关系，可以理解为一种家臣隶属和军事分赃制度。）情境1：西欧封建社会（1）封君封臣制度情境设问：通过教材内容和拓展材料，了解封君封臣制度形成的主要原因。概括封君和封臣的权力与义务，认识这种制度对欧洲中世纪政治上的影响。二、史料研读材料二
中古西欧初期王权衰弱，社会秩序混乱，地方豪强互相斗争，战乱不已，盗匪横行。国王和贵族为维持自己的地位，往往蓄养一批武装家丁，进行自卫或攻击别人。这些武装扈从（叫做封臣）原由主人供给衣食装备，后来渐改为赐给他们一块土地，以其收入作为服军役的费用。这种以服军役为条件终身领有的土地称为“采邑”。
为了应付频繁的战争，宫相查理·马特（714—741年为宫相）尽量增多自己的封臣，并授给他们土地作为采邑，以后封臣取得采邑渐成惯例。由于土地不足，查理·马特曾没收教会土地以赐予封臣，由此他领有强大的骑兵队伍，查理曼进一步推行封臣制，越来越多的高级官吏、主教、修院长等也得到采邑，成为国王的封臣。封臣必须效忠于封君的观念日益流行。封臣制和采邑普遍结合，采邑事实上大都成为封臣的世袭地产，世袭的采邑常被称为“封土”。
——摘编自吴于廑、齐世荣：《世界史·古代史编》下卷关注点：（依据材料，概括中世纪封君封臣制度形成和发展的原因。）（提示：中世纪初期王权衰落，社会秩序混乱，国王和贵族为了维持地位蓄养武装家丁以自保或攻击敌人；这些家丁从主人供给衣食装备逐渐演化为主人赐给土地作为军役费用，即“采邑”。为了加强军事实力和统治力量，国王和贵族扩大“采邑”恩赏，形成越来越多效忠自己的封臣；封臣制和采邑普遍结合，成为封臣的世袭地产。）情境1：西欧封建社会（1）封君封臣制度材料三
11到13世纪之间，西欧封建主之间普遍结成封君、封臣（亦称领主、附庸）关系。贵族由于效忠王室而领受土地和管辖采邑。这些封臣要对上级封君宣誓效忠并承担军事义务。采邑分封是一种至上而下进行层层分封的土地封受制度。……举行臣服礼时，一般附庸要亲自跪在领主的面前，其交叉的两手置于领主的手中，宣誓说“我立誓效忠和依附于你，正如一个仆人须效忠于主人。”授职礼主要是领主方面的行为，他交给附庸一柄旗帜，一根手杖和一张约书，或其他的标志，表示给附庸财产并保护他。
——摘编自马克垚：《世界文明史》关注点：（依据材料和教材内容，概括封君封臣制度的特点。完成学思之窗的要求。）（提示：封君封臣之间是一种契约分封的关系，并有特定的仪式确立；封君有保护封臣的职责，而封臣要对封君效忠并承担军事义务；分封下的各级封建主都是封土的实际占有者，享有土地上的司法、行政和经济等各种权力。）情境1：西欧封建社会（1）封君封臣制度补充材料1
采邑在刚开始分封时是有条件的，如果附庸死了或者不能履行义务，领主有权力收回。不久，采邑中出现了世袭继承制，变成了可以继承的采邑。……查理曼帝国下得到采邑的大贵族和大地主成为公侯伯子男爵，都是皇帝或国王的臣下。这些人又把自己的采邑分封给小贵族，如骑士、乡间的绅士。这些采邑的面积大至一个郡，小至一个村，围绕着采邑，组成了各级贵族的领主附庸网络。采邑的面积也不是一成不变的，有些大的贵族会衰弱下去，而有的中、小贵族通过战争、联姻，也可能成为拥有许多采邑土地的大贵族。（上图为古代中国西周的分封制与西欧中世纪的封建制度）
——摘编自马克垚：《世界文明史》关注点：（依据材料，概括封臣封君制度进一步发展的特点。结合所学知识区别古代中国西周的分封制度与西欧中世纪封建制度的异同。）（提示：封土从领主可以有条件收回演变为世袭继承制，体现出领主对封臣控制力的减弱；同时各级领主又层层分封，形成金字塔式政治结构；各级领主的地位和封土的面积并不固定，会因为战争、联姻而发生变化。相同而言，二者都存在分封下的权力与义务关系，并通过一定仪式来确立关系；都形成了金字塔式的分封社会结构。不同在于西欧的分封是以契约关系来约束，而中国西周的分封制与血缘宗法关系相结合；西欧的分封制度下国王对下级分封层次的控制力十分有限，体现为“我的附庸不是我的附庸”，而中国的周天子在分封制初期是天下共主地位，通过分封制度扩大了疆土。）情境1：西欧封建社会（1）封君封臣制度补充材料2
领主和附庸之间的相互义务收到封建契约的约束。封君负有保护和维系封臣之责，不得伤害后者的荣誉、财产和生命。封臣如果受到他人攻打，封君有义务不惜用武力保护他。“维护”就是封君要提供条件保证封臣能承担军役，或是直接供封臣及其家庭食物，或是给他一块封土。一个附庸如果没有受到合理的对待，他可以废止契约，离开他的采邑，或者上诉国王。如果这样还不能解决问题，那么就会发生贵族之间的私战。
另一方面，附庸也受契约的约束。其一是“效忠”。即封臣不能做危害封君之事，包括不得损伤封君的肢体、不得泄露他的秘密或出卖他的城堡以致危及他的安全等。其二，“帮助”。这是封臣最主要、最重要的义务，如服兵役的义务。附庸还要在领主的法庭协助从事司法审理或管理产业，在一些特殊场合，还要向领主缴纳协助金，如嫁娶等。其三，是“劝告”。封臣有义务出席封君召集的会议，提出意见来帮助封君，这种会议兼具封君法庭和封建主议事会的性质，审理的案件主要是调解封臣之间或封君与封君之间发生的纠纷。有些纠纷可以通过领主法庭来加以解决，有时候要动用武力来解决问题。
——摘编自马克垚：《世界文明史》关注点：（依据材料，理解契约关系在维持封君封臣制度的重要作用。结合所学知识，对比这种关系与中国古代中央集权体制下中央和地方关系的区别。）（提示：契约关系下封君与封臣在地位上是相对平等的，双方依据契约享有权力并履行义务。中国古代中央集权体制下中央对地方采取垂直管理模式，总体发展趋势是不断强化对地方的控制，而中央与地方的关系也始终处于消长的动态变化。）情境1：西欧封建社会（1）封君封臣制度补充材料3
然而，在这种契约关系中的公正只是表面的和形式的，事实上，它是建立在巨大的不平等基础之上的。在主人与附庸之间不对等条件下形成的契约，其权利和义务的分配自然是僵化的、不平等的。它不仅把财产视为社会政治地位的直接依据，而且还把这种社会政治地位看作是确定利益分配的原则和不变的社会秩序。正是由此造成了具有确定的社会责任、社会地位、确定的工作、确定的利益的三种人群和三种不变的社会等级：祷告和赞扬上帝，在精神上拯救人类的教士；防御侵犯、维持秩序、主持公道、管理公共事务的贵族；辛苦劳作，支持上面两个特权等级的农民。这种社会秩序使权利成为特权，使义务成为束缚人的桎梏，孕育着利益的冲突和对抗。然而，在中世纪的农业社会，也唯有这类僵化、不平等的制度，可以使社会获得秩序。所以，平等或公正只能在一定的历史时空之下获得它的意义。
——摘编自易杰雄、李秋零、田薇：《神光沐浴下的文化再生》关注点：（对比补充材料2、3，谈谈你对封君封臣契约关系的认识。）（提示：封建契约下的公正只是表面和形式的，实际上由此形成的社会层次之间依然存在巨大的利益反差和地位的不对等。但这种制度适应了西欧中世纪农业社会的现实需要，是维持社会秩序稳定的重要制度保障。因此，平等或公正只能在一定的历史时空下才有实际意义。）情境1：西欧封建社会（1）封君封臣制度巩固提升
欧洲类型封建主义的落后性使其不可能得到充分发展。如果与中国的封建体制（按：应该是专制主义中央集权体制）相比较的话，它的幼稚和不发达显得尤其明显。首先，欧洲的封建社会是分裂并且地方割据的，长期以来没有强有力、能完全代表国家主权和公共利益的中央政府。第二，欧洲的封建制度在结构上显得粗糙，因为它实际上只是一种领主和附庸间的私人关系，难以体现作为政治核心所必需具有的公共权威。（中国古代家国同构，君父同伦，忠孝同义）第三，欧洲中古社会长期以来是武人执政，知识分子的力量弱小。他们大都是教会人士，在教会的体系中工作。（中国的官僚士大夫和士绅阶层）其四，在欧洲的封建制度下，物质资源没有归属于政权的核心，而是被大小领主私下瓜分，导致国家根本没有力量来建立必须的机构，也无能力来充分履行它的公共职能。第五，欧洲的封建国家不具备常备军，不具备数量充分的官僚，因此往往是因人而治，无法实现制度上的政治保障。（中国古代专制主义中央集权制度）第六，在欧洲缺乏文化上的凝聚力，各种机构如教会、王权、贵族和城市都各自为政，相互争斗，缺乏统一的、可以聚合民众的政治核心。（中国儒家思想的正统地位）这样一些状况表明，欧洲的中古封建体制是比较原始的，无法保证生产力、生产关系的长足进步，因此在相当长的时期内欧洲实际上落后于中国，也落后于比它后起的阿拉伯国家。（中国稳固的封建自耕农经济）
——摘编自马克垚：《世界文明史》关注点：（依据材料，对比中国专制主义中央集权制度，思考为什么说欧洲类型封建主义的落后性使其不可能得到充分发展。）（提示：西欧的封建主义相对粗糙原始，缺乏有控制力的中央政府作为政治核心和公共权威；缺乏系统的知识分子官僚体系为维系政治管理；缺乏经济上的控制力和文化上的凝聚力。整体而言，欧洲中古的封建体制因原始粗糙无法保证生产力、生产关系的长足进步，导致相当长的时期内欧洲实际上落后于其他文明国家。）小结：由于这种封君封臣制度的长期存在，西欧地区在中世纪政治上也出现了不同程度的分裂割据局面。情境1：西欧封建社会（1）封君封臣制度二、史料研读材料一法国历史学家布洛赫指出，尽管贵族一般是住在农村，他们却从来不是农民。如果有时他们与耕种的农民对话，或者在收获的日子里在田野中巡视，他们也不是田庄的真正管理者。那是他们的管家做的事情。
在乡村中，贵族首先是富人和有权有势的领主。与中国的地主相比，欧洲的贵族具有身份性地主的特点。也就是说，他们的财富、土地主要不是购买来的，而是他们的身份所决定的。
贵族要处处满足自己的贵族身份，就要不惜一切表现自己的奢侈。为了维持过于庞大的消费，贵族尽自己所能来增加自己的收入。贵族的收入主要来自以下几种渠道：一是领土的地主权使领主获得了土地封建所有权，据此他可以把领地变成一个个庄园，使用农奴来进行耕种，获得丰厚的收入。二是在领地内行使行政权和司法权，这同样可以成为一种经济来源，例如通过收取罚金和司法审判费。
——摘编自马克垚：《世界文明史》关注点：（依据材料，概括贵族领主对庄园的经营模式的特点。）（提示：特点有贵族领主不直接参与庄园的管理和经营；庄园的收入为了维持贵族奢侈的消费需要；收入来源多样化，除了农业收入还有行政权和司法权的罚金和审判费收入。）情境1：西欧封建社会（2）庄园与农奴制度情境设问：通过教材内容和拓展材料，了解中世纪庄园的经济结构和生产组织概况。理解领主和农奴（农民）在经营活动中的关系，梳理双方的权益和义务。区别农奴制度和奴隶制度的异同。认识庄园经济是维系中世纪西欧封建秩序的重要基础。材料二
庄园制度的特点是它的自给自足性。贝尔纳说：“它的经济基础是土地。封建制度的标志是它靠当地农业生产（这种生产品大都是就地消费掉的），又依靠分散的手工业。封建制度的经济单位是农村，在农村里，男女数十人，大都是亲戚，分摊土地而工作，共同占有大多数东西。在情感上，有时甚至在血统上，他们还未远离旧氏族集团。他们进行简单轮种法，在北方通常把土地分作三部分，即个别的狭长条地、还有树林和牧场。加在农民之上的是贵族等级集团，或者是世俗领主，或者是主教、修道院长，或者是诸侯和国王，以及名义最高的皇帝和教皇。领主们不是田庄的真正管理者，但负有保护庄园的责任。靠租赁土地和使用农奴来进行耕种，和收取罚金和司法审判费获得丰厚的收入。
——摘编自贝尔纳：《历史上的科学》，科学出版社，1983，174页
大地产有些是自己经营的田庄，这往往是集农、林、牧、渔、园艺、手工业为一体的生产组织，其中的劳动者和田庄的主人许多还有血缘宗族关系，他们的生产和其他活动都被安排得井井有条，甚至年轻人还有受教育的机会。大田庄还从事频繁的商品贸易，买贱卖贵以从中取利。大田庄还建立了自己的武装，在东汉末年社会秩序混乱时更有所发展。更多的大地产是分配给佃农耕种的，地主只向农民收取地租，而不组织生产，地租率一般为产量的50%。
——摘编自马克垚：《世界文明史》关注点：（依据材料结合所学知识，比较概括西欧庄园经济和中国东汉田庄经济的异同点。）（提示：同在于从经济结构上看二者都是自给自足的经济单位；从关系纽带上看劳动者之间或劳动者和领主之间存在血缘亲族关系；从军事功能上看都要自己承担防卫职能；从组织生产上看领主地主都不直接组织生产管理，靠土地租赁获取租金收入。从收入来源上看，二者除了农业租金收入外，还有其他收入来源，如庄园领主还收取罚金和司法审判费，东汉田庄主从事商业贸易买贱卖贵从中取利。不同在于从社会结构上看西欧庄园存在于整个贵族等级集团，中国东汉田庄主要是地方豪强；从社会影响上看西欧庄园是封建社会的经济基础，中国东汉田庄经济造成地方豪强实力膨胀，威胁中央集权；从发展趋势上看，西欧庄园后期受商品经济影响，实物地租变为货币地租，庄园经济逐渐走向瓦解，中国东汉田庄虽从事频繁的商品贸易，但整体上长期依然是封闭的经济结构。）情境1：西欧封建社会（2）庄园与农奴制度材料三
典型的庄园采用劳役地租的剥削方式，这就决定了庄园的结构以庄园的土地划分为领主自营地和农奴份地两部分的特征。领主自营地主要由服劳役的封建依附农民耕种，这些农民有不少是农奴。封建主派有管家监督农奴耕种，并在庄园上修建有仓库、马厩等生产设备，备有耕畜和一些农具。自营地上的收获全归封建主，农奴靠耕种自己的份地维持生活。农奴份地的所有权也归封建主，农奴子弟继承份地要向封建主交纳继承金。
在气候干燥土地肥力不足的地方，推行的是两地制，即把耕地一分为二，一部分耕地，另一部分休耕以养肥力。在气候湿润、土地肥沃的地方采用三地制，把土地分成三份，耕种其中的两份，让另外的一份地休耕以养肥力。土地常被犁成狭长条型，一家的农民能耕种几条这种长田。各家的牲口常在休耕地和荒地中放养，或在收割后的农田中放养。
——摘编自吴于廑、齐世荣：《世界史·古代史》下卷，马克垚：《世界文明史》关注点：（依据材料，概括庄园的土地构成及其经营方式。了解其主要的耕作方式。）（提示：庄园的结构以庄园的土地划分为领主自营地和农奴份地两部分，收取劳役地租。领主自营地主要由服劳役的封建依附农民耕种，领主提供配套的生产工具和设备；农奴耕种个人份地维持生活，但份地所有权也归封建主，农奴子弟继承份地要向封建主交纳继承金。耕作方式推行两地制或三地制，土地分成狭长条状进行轮休。）情境1：西欧封建社会（2）庄园与农奴制度补充材料
科尔比修道院不仅有普通耕地，还有专门的菜园、葡萄园、果囿、鱼池，它种植各种蔬菜、水果，甚至还有专门种植药用植物的园子。科尔比还有大规模的畜牧业，饲养鹅和母鸡。为了加工制作各种食品及生活用品，……还有多种手工业工人，有酿造啤酒的人、面包师、樵夫、马车匠、木匠、泥水匠、鞋匠、皮革匠、漂呢匠、铁匠、首饰匠、武器匠、羊皮纸匠等等。
——摘编自马克垚：《西欧封建经济形态研究》设问环节：（1）依据材料，概括科尔比修道院的主要特征。（提示：既是一个宗教教会机构，又是一个自给自足的生产单位。）
（2）依据材料，分析这段文字的史料价值。（提示：这段文字是学者的著作转述，属于二手文献史料，对研究中世纪西欧的庄园经济具有一定参考价值。基于二重证据法的史料研究方法，该文字可以和实地考古、本土文献记载或者其他国外相关著作形成互证。）情境1：西欧封建社会（2）庄园与农奴制度材料四
经济上农奴和其他封建农民一样，是一个独立的小生产者。他领有份地，使用自己的生产工具耕作，他有独立经济，有财产，有家庭。农奴的特性在于他须在庄园上耕种领主自营地，受劳役地租剥削，农奴“为自己的劳动和他为地主的劳动在空间上和时间上是分开的”，农奴为封建主的劳动“直接出现在为另一个人进行的强制劳动的野蛮形式上。领主自营地的经营不仅以拥有独立经济的农奴作为劳动力，而且完全以封建主的需求来安排生产，农奴没有什么自主权。因此，在劳役地租的条件下，封建主对农奴人生，换言之对其劳动力特别强有力的支配是对农奴进行剥削所必需的。
——摘编自《马克思恩格斯全集》第25卷，第892页
劳役是农民，尤其是农奴主要的负担。但农奴劳役的数量总是限制在一定的范围之内，一方面要保证领主自营地的经营，另方面不能太严重地妨害农奴耕种自己的份地。在实际的经济生活中，劳役的数量往往以惯例的形式有所固定，比如定为每周三天或每月三天，农忙时再临时增加。
——摘编自吴于廑、齐世荣：《世界史·古代史编》下卷关注点：（依据材料，概括农奴和封建主在经济联系上的主要特征。）（提示：农奴虽然有自己独立的经济，但被束缚在封建主土地从事强制的生产劳动；农奴除了缴纳实物地租外，还要额外承担一定时间的劳役；这种额外劳役限制在不影响正常生产劳动的固定时间内。）情境1：西欧封建社会（2）庄园与农奴制度变式材料
西欧封建社会对农奴与封建主关系的法律设定沿用了罗马法关于奴隶的一些概念。罗马法把人分为自由人和不自由的奴隶，认为奴隶无人格，是奴隶主的财物。中古西欧的居民仍然被分为“自由人”和“不自由人，这种不自由人主要是农奴。“农奴”（serf）一字由“奴隶”（servus）一字转化而来。中世纪的“不自由”并不意味着成为奴隶，但法律强调农奴人身属于主人，农奴世代为农奴，只有被主人释放才能免除农奴身份，不能随意离开主人，可由主人买卖或转让。从法律地位讲，农奴没有婚姻自由，与所在庄园以外的人结婚要交结婚税；没有财产权，要纳“死手捐”（即继承税），主人还可按自己的需要临时向农奴勒索钱物。农奴对于主人这种低下的法律地位明显是受到罗马法有关奴隶制定影响的结果，但从根本上说是为了保证在成产中封建主对农奴劳动力的支配。
——摘编自吴于廑、齐世荣：《世界史·古代史编》下卷设问环节：依据材料和问题探究，比较奴隶与农奴的区别与联系，并说明中世纪生产关系的变化。（提示：西欧封建社会对农奴与封建主关系的法律设定沿用了罗马法关于奴隶的一些概念。）情境1：西欧封建社会（2）庄园与农奴制度补充材料1
除了在领主自营地中无偿劳动外，农民还需要承担领主要他承担的其他义务。即使是那些租佃农民，负担也相当沉重。一份公元1050年的文献记载了英国赫思堡恩修道院的地租状况。“在秋分之时，他们必须为每海得土地缴纳40便士6教堂密坦（一种量具，容纳两阿贝尔）的麦酒，三塞斯特用来制面包的小麦。他们要用自己的时间犁耕三英亩土地，用自己的种子种上，用自己的时间把它收获入仓。要缴纳三磅大麦租，用自己的时间割半英亩草，作为地租缴纳，并要垛成堆，供应四夫塞尔（一辆车的装货量）劈好的木柴作为地租，同样用自己的时间码成堆，供应十六根栅栏的木桩租。在复活节，他们应缴纳二只母羊二只羊羔，他们必须用自己的时间给这些羊洗刷、修剪。除了冬至、复活节和祈祷节三天外，他们每周都要按照吩咐劳动。”
——摘编自北京师范大学历史系编：《世界古代及中古资料选集》，北京师范大学出版社，1991，333—334页设问环节：（1）依据材料，概括英国赫思堡恩修道院的地租状况呈现的特点。（提示：地租种类繁多；负担沉重；服劳役频率高。）（2）依据材料，分析这份文献的史料价值。（提示：文献属于一手的文献史料，对于研究中世纪庄园经济中的地租状况具有十分重要的参考价值。还可以参考其他类似的一手文献史料进行互证。）情境1：西欧封建社会（2）庄园与农奴制度补充材料2
11世纪后西欧商品经济的发展对农民影响很大，农民要向领主缴纳货币地租，数目越来越多，有时甚至取代了部分或全部劳役地租，使农民对封建主的人身依附关系有所松动，但并未减轻甚至加重了农民的负担。在西欧大陆上的有些地区，农民组成公社进行斗争，从封建主那里取得写明农民负担数额的证书。
落后的庄园经济只能维持简单的再生产，而不能扩大生产能力，逐渐走向瓦解。庄园经济转化为租佃制度，封建主从身份性地主向非身份性的经济型地主转向，小农阶层取代备受束缚的农奴阶层，而成为农民的主体，无地少地的雇工阶层也出现了。农民的富裕程度往往不是视其身份，而是视其占有多少土地。有些农民通过几代的积累居然有了100英亩的土地。
这一变化也引起了某些消极的后果。主要是现在领主不再对土地进行投资和管理，把一切农业生产的负担都转嫁到了农民头上。另外，领主也不再对庄园中农奴的生活和社区的安全负责，加之农村社区制度的瓦解，使得农民中的穷人几无立足之地。由于地租和封建税都是以货币形式征收的，又呈相对固定状态，农民必须时时关心物价，关心种什么作物效益比较好。因为手工业品的价格要高于农产品的价格。这使得农村开始受城市剥削，形成城市剥夺农村的新格局。
——摘编自马克垚：《世界文明史》设问环节：（1）依据材料，指出庄园经济的发展趋势并概括其变化的原因。（提示：庄园经济走向瓦解，土地制度演化为租佃制度。原因是中世纪中后期商品经济的发展，货币地租形式逐渐取代了劳役地租，农民对封建主的人身依附关系有所松动。）
（2）依据材料信息，围绕“庄园与农奴”为主题，自拟一个论题展开论述。要求：论题明确，逻辑清晰，史论结合。（提示：论题可拟“商品经济发展带来庄园经济和农奴生活的改变”；“庄园经济解体对农奴生活影响是双向的”。）情境1：西欧封建社会（2）庄园与农奴制度综述材料
庄园是一个将政治、宗教、军事、经济等多种性质综合在一起的社会。每个庄园都有自己的法庭、军队和行政管理制度，王室也无权过问。庄园的管理中心是庄园法庭，通常设在庄园领主的城堡里。庄园的领主对庄园内的农民享有司法权、征税权和政治统治权。（庄园本身是一种组织制度，是中世纪社会基本的农业结构，是封建领主统辖之下的农村基层组织。庄园的领主可以是国王、大贵族，也可以是一个骑士。一个领主至少控制一个庄园，大领主可以拥有几百个甚至几千个庄园。一个小的庄园有十几户人家，一个大的庄园有五六十户。）……皇帝秃头查理曾颁布诏令，承认自己对保障安全无能为力，并指示地主贵族把建造城堡作为社会义务。于是，一个庄园就成为一个社会，一个私人庄园主就可以行使一个国家的公共权力，这是一种典型的欧洲封建制度。同时，在每一个庄园里，都缺少不了神甫或教士以及由教甫主持的教堂。他们负责祷告上帝，拯救人们的灵魂。这里可以明显地看到，一个庄园内部的人群分层和分工，是整个社会的阶层构成和封建等级制度的缩影。——摘编自易杰雄、李秋零、田薇：《神光沐浴下的文化再生》关注点：（依据材料，理解庄园在西欧中世纪的重要地位。）（提示：庄园是整个社会的阶层构成和封建等级制度的缩影，西欧封建社会的重要社会基础。）情境1：西欧封建社会（2）庄园与农奴制度
中世纪西欧的农业以推广三田制为主要进步标志。即将耕地的一部分秋播夏收（小麦和裸麦）、一部分春播秋收（大麦和燕麦），余下的部分休耕。以恢复地力。三田制的推广以重犁的普及为前提。这种犁装有犁板，能在耕地时开出畦沟，从而解决了春季潮湿土地的排水问题。与轻便的地中海犁相比，重犁是较为昂贵的工具，同时它也要求耕种者在耕犁北部潮湿的土壤时，付出更多的体力劳动。但是一旦由牛或马来牵引，重犁就能对农业生产的增长做出重大贡献。人们还建设了鱼塘，建造水磨，充分利用了现成的且可再生的非畜力能源，从而把人和牲畜解放出来从事其他方面的工作。
10世纪后半期起西欧耕地面积开始有了较明显的增加，此后300年间较大规模的垦荒一直未停止（直到13世纪中叶）。13世纪时，谷物的单位面积产量是种子的3—4倍，较法兰克王国时期翻了一番。他们还增加豆类和蔬菜的种植，丰富了整个西欧的饮食。这样，西欧人做了很多小的调整，为公元1000年后的乡村繁荣建立了基础。11—13世纪西欧人口也有较大的增长。
——摘编自吴于廑、齐世荣：《世界史·古代史编》下卷，【美】本特利、齐格勒：《新全球史》（第五版）：公元1000年之前关注点：（依据材料，概述中古后期社会经济增长的原因及其影响。结合所学分析经济增长与社会稳定之间的逻辑关联。）（提示：原因有农业上耕作三田制的推广、重犁技术的普及和耕地的开垦；种植经营多样化；水力等能源的运用。影响有促进了农产量提高，丰富了西欧人的饮食；为乡村繁荣乃至中古中后期城市的复兴和繁荣奠定了物质基础；促进了西欧人口的较快增长。二者是相辅相成的关系，社会稳定给经济增长提供了安定的发展环境，而经济增长反过来进一步巩固了社会稳定局面。）社会的稳定与经济的增长给中古后期王权的强化和城市的复兴繁荣提供了重要前提。情境2：中古西欧的王权、城市与教会综述材料中古后期社会的稳定与经济的增长材料一
中古西欧社会的等级理论是由教会提出的。11世纪的神学家根据西欧的情况，发展出“三等级”理论：基督教社会的首要目标是为教徒进入天国做准备，故负责向上帝祈祷的教士是最高贵的等级；骑士负责防御和剿灭异教徒，是仅次于教士的高贵等级；劳苦大众的劳作是必要的，他们应侍奉和养活教士和骑士，但尘世的物资生活并不是人类历史进程的终极目标，因此创造物质财富的劳动者是最低贱的等级。12世纪中叶以后，由于工商业的发展，手工业者和商人也被列入劳动者等级。这一理论是经济上、政治上占统治地位的教会和封建主为美化他们的统治而制造的舆论。然而，实际的社会等级状况是经常变化的，比这一理论要复杂得多。
——摘编自吴于廑、齐世荣：《世界史·古代史编》下卷关注点：（依据材料，了解中古西欧社会“三等级”理论的内涵以及实质。结合所学分析实际社会等级状况经常变化的原因。）（提示：实质是占统治地位的教会和封建主美化统治而制造的舆论。原因是社会经济发展后原有社会阶层经济地位发生变化，如果现有政治、社会地位与自身经济地位不匹配，就会以变革方式竭力冲击现有社会等级秩序。）情境2：中古西欧的王权、城市与教会（1）王权的强化和西欧民族国家的奠基情境设问：通过教材内容和拓展材料，了解中古中后期西欧各国王权不同程度加强的原因。概述英、法、西班牙和葡萄牙等国强化王权的不同方式，理解王权强化和国家统一对西欧民族国家历史发展的重大奠基性影响。认识等级议会制度的确立对中古以后西欧政治制度演进的深远影响。材料二
14世纪的西欧国王已经摆脱封君封臣制的强烈影响，开始经常强调全国的臣民都归他统治，都应供养国王和他的政府。在观念上，国王仍然把臣民分成三个等级，但在事实上，构成王权社会基础的除了全国的教士和世俗封建贵族，还有城市的上层市民。市民的力量起初还是微不足道，他们只注意本城市的利益，只是在上商业的国内外政治的发展使市民的利益超出了本城的狭小范围之后，他们才改变了对国家事务的冷淡态度，开始帮助国王，促进统一，以利于自己的发展。14、15世纪正是这样一个时代。
——摘编自吴于廑、齐世荣：《世界史·古代史编》下卷关注点：（依据材料，指出14世纪西欧王权开始强化的表现。概括市民阶层成为王权基础的主要原因。）（提示：14世纪西欧国王摆脱了封君封臣的强烈影响，即“我的附庸不是我的附庸”，强调国王对全国臣民的政治统治和经济控制。市民成为王权基础主要是因为中古中后期商品经济的发展和城市的繁荣，新兴市民阶层需要安定的社会环境和统一的国内市场以推动商业贸易的发展，因而市民阶层支持王权强化和国家统一。）补充材料
市民在政治上的兴起可以从两个方面去看。一是工商业的普遍发展使城市星罗棋布，市民人数众多，国王无论是为了财政的目的还是政治的目的都不能不日益重视城市市民。市民中的上层分子所掌握的财富十分可观，他们是国王和大封建主经济上依靠的对象。政治上他们操纵城市的政局，左右城市的政治倾向，并且以出席等级会议，担任国王官吏等形式加入国王的政府。他们并不是作为一种外在于西欧封建社会的力量同国王达成妥协，结成盟友，更不是国王的谈判对手，他们本身就是这一社会的有机构成部分，是国王为首的封建政府最重要的官吏来源之一。
——摘编自吴于廑、齐世荣：《世界史·古代史编》下卷情境2：中古西欧的王权、城市与教会（1）王权的强化和西欧民族国家的奠基
伴随几百年商品经济的发展，到明清时期商品行业繁杂和数量增多，商人队伍日渐壮大，竞争日益激烈。而封建社会统治者向来推行重本抑末的政策，在社会阶层的排序中，“士、农、工、商”中商也是屈尊末位。对于商人而言，国家没有明文的法律保护，而民间又对商人冠以“奸商”的歧视。因而，在那样的年代，商人利用他们天然的乡里、宗族关系联系起来，互相支持，和衷共济，于是就成为市场价格的接受者和市场价格的制定者和左右者。同时，商帮在规避内部恶性竞争，增强外部竞争力的同时更可以在封建体制内利用集体的力量更好的保护自己，商帮在这一特定经济、社会背景下应运而生。如以徽商为代表的富商大贾贿赂官府关卡，广结政界要人，宴请送礼，也包括主动被动地“捐帑”、“报效”。其费占其利润比例，有人估计约不低于40%。他们或以捐纳的方式，谋一“功名”虚衔以求保护，更将希望寄托于子孙后裔“光宗耀祖”，投资科举，以摆脱“贱籍”。——摘编自欧阳玲、鲍鹭滨：《中学历史史料教学集萃·中国古代史》（下卷）[M].厦门：鹭江出版社，2020年12月，第504—505设问环节：（1）依据材料，概括西欧中世纪中后期市民在政治上兴起的表现。结合所学知识比较西欧市民阶层与中国明清时期的商人群体在社会地位上的不同，并分析出现这种不同的原因。（提示：市民在政治上兴起的表现是人数众多的市民阶层是国王和大封建主经济上的依靠对象；是国王为首的封建政府官吏的重要来源。西欧的市民阶层已经成为中古中后期十分重要的社会力量，是支持王权的重要基础；中国明清时期的商人群体社会地位低下，依附于封建体制力量保护自身利益，并组成商帮规避内部恶性竞争，增强外部竞争力。地位不同的原因在于西欧市民阶层工商业繁荣发展的城市为依托，成为一支在经济上、政治上为封建王权所倚重，社会上逐渐独立的重要力量；中国明清时期的商人群体受到传统“重农抑商”政策的抑制，在社会上备受舆论歧视，没有独立发展壮大的社会环境。归根到底，社会环境的差异是造成不同的重要因素。）
（2）依据材料信息，确定一个研究方向，拟定一个主题展开阐释。要求：写出明确的研究方向，主题鲜明，逻辑清晰，持论有据。（提示：研究方向和研究主题可拟为“从社会发展史的视角，比较分析中古时期不同国家工商业者群体社会地位的差异。”论据对比可以从西欧中古中后期的市民阶层和中国明清时期的商人群体的社会地位差异入手。其他还可以从政治、经济、文化等视角来拟定主题。）
材料三西欧封臣制和封土制在14世纪只剩下空洞的形式，实际内容多半丧失。封建主对自己的直接封土的权力原本受到封君封臣之间权利义务关系的种种限制。然而地产的继承、分割、转让、买卖是不以人的意志为转移的经济现象，不可能完全按照封君封臣制度的要求进行。封建主在逐渐发达的商品经济关系冲击下也越来越要求巩固和扩大他们处分直接封土的权力。封君对封土的各种权利都逐渐废弛，整个封土制趋向解体。封臣的军役义务先是普遍地以纳“盾牌钱”代替，后来这笔钱因货币贬值、物价上涨变得微不足道，交纳的义务在岁月流逝、地产易手中亦渐取消。从14世纪起，英法军队的成员无一不领取军饷。他们中间的一部分人具有骑士身份，名义上仍然有为封君服军役的义务，但为使他们服从指挥，长期安心作战，国王必须付钱给他们。步兵武器和战术的改进则使国王可以更多地依靠市民和农民组成的军队。
——摘编自吴于廑、齐世荣：《世界史·古代史编》下卷关注点：（依据材料，概括14世纪封君封臣制度逐步瓦解的具体表现。分析这些表现对王权的影响。）（提示：随着商品经济发展各级封建主巩固和扩大处分直接封土的权力；封君和封臣之间的权利与义务也趋于废弛。基于此，为了维持必要的军事力量，国王不得不付军饷给服军役的骑士；而步兵武器和战术的改进则使国王可以更多地依靠市民和农民组成的军队。）补充材料
封建贵族依然是西欧封建社会统治阶级中最有权势的集团。他们以新的方式保持了他们特权阶层的地位。学校的发达不仅为市民也为封建贵族子弟提供了受教育的机会，封建贵族由赳赳武夫变成有文化的统治者。中小封建主在庄园衰败、收入下降以后纷纷投靠国王，担任各级官职，其中许多人由做官而飞黄腾达。大封建贵族是国王拉拢兼打击的对象，他们与国王的对抗仍是14、15世纪英法政治生活中的一个重要方面，最终结果是大封建主一方面失掉了政治上割据称雄的独立性，另一方面加入了国王的政府，继续保持显贵地位。这200年里，确有不少贵族世家破落乃至绝嗣，不过大封建主贵族并没有被整个地消灭，只不过是经历了许多变化。大贵族与王室和上流社会有长期的多方面的联系，他们和他们的子弟升官有捷径可走，而且往往是官僚化贵族中最傲慢的成员。
——摘编自吴于廑、齐世荣：《世界史·古代史编》下卷关注点：（依据材料，从封建贵族阶层分化视角概括中古中后期西欧王权得以加强的表现。）（提示：中小封建主通过投靠国王，担任各级官职而保持了特权人群的权势与地位；大封建主成为国王拉拢兼打击的对象，一方面政治上失掉割据称雄的独立性，另一方面加入国王的政府，继续保持显贵地位。整体而言，通过对贵族阶层的拉拢、打击，西欧王权得以不同程度的加强。）
补充材料1
1066年，诺曼人征服了英格兰，建立诺曼底王朝。……征服者威廉保留六分之一的王土，其余土地按照封建惯例分封给诺曼贵族，后者宣誓效忠，提供军事援助，同时任何分得土地的贵族，都不能拥有足以威胁他的权力的土地和军队，这为他的有效统治提供了保障。
为了加强王室的权力，威廉保留过去的某些行政设置，仍把土地划分为郡，郡设郡长，使国王能够直接控制地方政府。为了了解国家的财产以决定征收捐税的数目，1085年，他命令在广大地区所有的村庄进行详细的人口和财产普查。为了使教俗两界保持对国王的忠诚和服从，威廉还设立或罢黜骑士和伯爵、主教和修道院长，监禁大地主，维护对于教会的任命之权。同时，他宣布教皇的敕令或信件必经国王的同意，才能在英格兰发生效力；教皇的使节必得皇帝同意，方可进入英格兰，经过一系列加强王权的措施，威廉使英格兰走上了真正的国家统一之路。金雀花王朝的开创者亨利二世在位期间，国王派出的法官巡游全国各地，英格兰境内的一切重要案件都由国王法庭审理，地方法庭无权过问，大大增强了国王的权力。王家法官的决定被记录在案，作为来日审理案件的指导。这样，全国范围内逐渐形成了普遍适用的法律，即普通法，……提供了一个更为公平的司法系统，成为英格兰得以统一的强大力量，至今仍然是英国法律体系的基础。
——摘编自易杰雄、李秋零、田薇：《神光沐浴下的文化再生》关注点：（依据材料，了解《大宪章》之前英国强化王权的具体表现，概括其主要影响。）（提示：诺曼底王朝的威廉强化了对地方政府的直接控制；同时加强了对国家财政和宗教事务的控制。金雀花王朝的开创者亨利二世设置国王法庭巡游全国各地，强化了王室对司法权的控制，形成了全国范围内逐渐普遍适用的法律，即普通法。历代王朝统治者的措施强化了国王对国家各项事务的控制，巩固了英格兰的统一，奠定了英国法律体系的历史基础。）
补充材料2
英国的国会产生于13世纪，在国会产生之前，王廷中已有由教俗封建主组成的“大会议”，负责向国王提出建议，讨论税收等重大事项。13世纪是亨利三世（1216—1272年）的漫长统治时期。当他年幼的时候，大封建主掌握着权力，以“大会议”的名义进行统治。亨利三世逐渐长大，要求掌握政权，和大贵族发生矛盾。他娶法国王后之妹为妻，任用不少法国贵族，以排斥他难以控制的英国大封建主。亨利三世还结好教皇，为向教皇纳贡而征课税金。1257年，亨利为其长子谋求西西里王位，要求开征新税以出兵攻打盘踞该岛的德国霍亨斯陶芬王室。1258年，亨利于牛津召开讨论征税的大会议。封建贵族全副武装来见亨利，提出改革纲领。这个纲领后来被称为“牛津条例”，规定组成由15位贵族组成的委员会，国王采取的任何措施均须取得他们统一，始能付诸施行。这实际上剥夺了国王的行政权力。亨利被迫同意牛津条例。……
——摘编自吴于廑、齐世荣：《世界史·古代史编》下卷关注点：（依据材料，了解英国中世纪历史上“大会议”与《大宪章》之间的逻辑关联。）（提示：英国中世纪历史上“大会议”有教俗封建主组成，负责向国王提出建议，讨论税收等重大事项，实际上对王权构成了一定的制约。在国王与贵族的冲突中，形成了《大宪章》，实际上是肯定了议会具有征税权，臣民具有参与并监督王国政务的权利。《大宪章》是“大会议”历史传统的延续，体现了中世纪国王与贵族臣民之间权力分割与制约的精神。）补充材料3《大宪章》译文节选：12.除下列三项税金外，设无全国公意许可，将不征收任何免役税与贡金。即赎回余等身体时之赎金〔指被俘时〕。策封余等之长子为武士时之费用。余等之长女出嫁时之费用一一但以一次为限。且为此三项目的征收之贡金亦务求适当。关于伦敦城之贡金，按同样规定办理。13.伦敦城，无论水上或陆上，俱应享有其旧有之自由与自由习惯。其他城市、州、市镇、港口，余等亦承认或赐予彼等以保有自由与自由习惯之权。14.凡在上述征收范围之外，余等如欲征收贡金与免役税，应用加盖印信之诏书致送各大主教、住持、伯爵与男爵指明时间与地点召集会议，以期获得全国公意。此项诏书之送达，至少应在开会以前四十日。
28.余等之巡察吏或管家吏，除立即支付价款外，不得自任何人之处擅取谷物或其他动产。34.自此以后，不得再行颁布强制转移土地争执案件至国王法庭审讯之敖令，以免自由人丧失其司法权。39.任何自由人，如未经其同级贵族之依法裁判，或经国法判，皆不得被逮捕，监禁，没收财产，剥夺法律保护权，流放，或加以任何其他损害。52.任何人凡未经其同级贵族之合法裁决而被余等夺去其土地，城堡，自由或合法权利者，余等应立即归还之。……61.如余等或余等之法官，管家吏或任何其他臣仆，在任何方面干犯任何人之权利，或破坏任何和平条款……，即可联合全国人民，共同使用其权力，以一切方法向余等施以抑制与压力，诸如夺取余等之城堡、土地与财产等等，务使此项错误终能依照彼等之意见改正而后已。但对余等及余等之王后与子女之人身不得加以侵犯，错误一经改正，彼等即应与余等复为群臣如初。设问环节：（1）依据材料结合所学知识，概括《大宪章》所体现的主要原则以及后世影响。（提示：《大宪章》体现了一种权力分割与制约的原则，以立法契约形式规定了国王与贵族的权利与义务。《大宪章》的精神延续了英国的历史传统，对近代英国《权利法案》和英国资产阶级宪政制度的确立发展有深远影响。）（2）依据材料，分析《大宪章》的史料价值。（提示：该文段是《大宪章》原文的中文译本，属于一手史料是原文译作。原文中有关征税的条款第12、14条约定，体现了对国王征税权的限制；此外还有涉及保障贵族等人民财产第28条、司法第34条、自由第13条等权利；原文第61条中肯定了人民在国王破坏约定时候可以采取的措施如夺取国王城堡、土地和财产，但限制对王室成员人身的侵犯，肯定了国王的统治权威。《大宪章》原文的中文译本对研究中世纪中后期英国封君封臣制度的变化、英国议会的形成发展、英国中世纪以来限制王权，国王与贵族的共治格局等具有十分重要的参考价值。）
材料五
等级代表会议的召开标志着西欧封建社会的国家机构发展到一个新阶段，有的学者把它称之为建立了等级君主制或新君主制。中古西欧的等级会议全然不同于近代的代议机关，它在国王控
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