有人问，为什么我们要读没有用的历史？
标准答案是，历史是一面镜子，可以借此来认识自己，理解世界，让我们的知识更加丰富。
教员从十几岁开始，就爱读历史，一部《资治通鉴》读了17遍。在他晚年躺上病床上，插着管，仍不忘要书看。
那么，到底历史对我们有哪些用呢？
先问一个问题：
一个人最核心的能力是什么？
我认为是决策力。
就是能够准确判断一件事能不能做，该怎么做？
人一生会面临大大小小的很多选择。
高考填志愿选哪个城市，哪所大学，哪个专业；
毕业后选哪家公司，什么职业；
结婚时，选什么样的对象；
创业时，选什么样的商业模式
......
选得好，人生就一路顺风顺水。
经常听到别人聊天，某某运气真好，去了某某公司，领导照顾，薪资一年一翻。
说是运气，就是太玄学了，其实就是别人选得好。
选得不好，磕磕绊绊。
有的人选择20岁就结婚生娃，背负房贷，每个月的工资收入捉襟见肘，连放手一搏的机会都没有。
很多人，穷其一生，都是在为自己年轻人的错误选择买单。
可见，决策力才是决定一个人是否成功，是否富贵的关键。
而要提升决策力，读历史则是最佳途径之一。
但历史不是那么简单就能读的，读不懂，不感兴趣很正常。
读历史要循序渐进，不能一下子上来就啃《资治通鉴》《二十四史》，读不懂，还打击读历史的积极性。
强如教员一样的人，也不是一上来就读《资治通鉴》。
在他19岁上中学时，老师送了他一本《御批历代通鉴辑览》。这是一本点评《资治通鉴》的书，相对简单。读完此书后，激发了教员读史的兴趣。后来他选择退学，去湖南省立图书馆自修。
所以，普通人读史，也要先从培养兴趣开始。推荐按三个阶段来进阶。
推荐书籍：《明朝那些事儿》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《叫魂：1768年中国妖术大恐慌》
影视剧：《大明王朝1566》《走向共和》《雍正王朝》《大秦帝国系列》
没有什么特别的阅读方法，怎么感兴趣，怎么来读即可。
从这个阶段开始，就不是为了故事而读历史，而是要读出大格局，了解历史的整体。看别人从历史中读了些什么知识和观点。
推荐书籍：《万历十五年》《血酬定律》《东晋门阀政治》《权力的掌控:军机处》《中国通史》《中国历代政治得失》
《饥饿的盛世 : 乾隆时代的得与失》《中国国民性演变历程》《东京梦华录》《天朝的崩溃：鸦片战争再研究》
重在自己去理解，去体会。
推荐阅读《二十四史》《资治通鉴》。
这绝对是中国历史的两大顶尖书籍，集大成者。
《二十四史》有四千多万字，不是一本书，而是一套，包括我们听说过的《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》等，教员批注了一遍。《资治通鉴》有三百多万字，教员读了17遍。
我们在阅读时，只需要挑着读即可。
按教员的读法。他是以《资治通鉴》为纲，把历史事件做一个大串联，其中涉及到事件中的人物，再去《二十四史》中找具体的人物传纪详读。
比如，在读到《资治通鉴》周纪二显王元年中的一段：
卫鞅既至秦，因嬖臣景监以求见孝公，说以富国强兵之术；公大悦，与议国事。
商鞅在这里只有一段的叙述，不够我们了解这个人，怎么办呢？
去《史记》中找《商君列传》，把把商鞅的生平阅历通览一遍。如果还想更深入了解，可以去读《商君书》。
怎么读才能不像读故事，有所收获呢？
必须把自己代入到历史场景中去，想像自己就是当事人。在面临问题时，你会怎么做，而历史上这个人又是怎么做的，为什么要这样做。
举个例子。
来看汉纪三十四中有一段话。
第一段是说：盗贼杀害了阴贵人的母亲邓氏和她的弟弟“訢”。皇帝对此感到非常伤心。他封阴贵人的弟弟为宣恩侯，并重新召回阴贵人的哥哥阴兴担任侍中，打算封赏他。他准备封赏兴的仪式中，将封赏的印章和绶带放在兴的面前......
如果你是阴兴，你会怎么想？
皇恩浩荡，感激涕零，欣赏接受。
但是你再想一想，既然皇帝要封，为什么不和阴贵人的弟弟一起封赏，而是延后才搞？为什么不是直接封，而是要把印章和绶带放在他面前让他选？
很明显，皇帝并不是真的要封，只是给阴兴一个面子，照顾一下他。如果接受了，那就是不给皇帝面子。
就像你在街上碰到一个熟人，聊了几句，到了饭点，你说一句，走，我请你吃饭，你是真请人吃饭吗？你只是客套一下。
在看后面，帝嘉之，不夺其志。意思是说：皇帝赞赏他的谦逊，没有剥夺他的意愿。
我请你吃饭，请第一次，你拒绝。我再发出邀请，那是真想请你。如果我不说了，那就只是客套一下。
而阴兴的谦让也很有艺术。
他找的理由是，无功不受禄。这个理由很空。你有没有功劳，那不都是皇帝说了算。如果皇帝真的想封他，自然会为他找出功绩。
如果这个理由很具体，比如说：身体不好，无法担任。这就是把路堵死了，失去一次机会，皇帝想给他职位，也不好找理由。