在中国浩瀚的文学星空中，无数名篇佳作如璀璨星辰般闪耀，它们不仅是文学的瑰宝，更是历史与文化的见证。当我们试图从中挑选出水平最高的六篇文章时，无疑会面临极大的挑战，因为“水平最高”这一标准本身便极具主观性。不过，若从影响力、文学价值、思想深度等多个维度综合考虑，以下六篇文章或许能够代表中国文学史上的一些巅峰之作。
一、《出师表》
作者：诸葛亮
《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在公元227年出兵伐魏、克复中原之前给后主刘禅上书的一篇奏章。文章主要是以议论为主，兼用记叙和抒情，以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室，还于旧都（洛阳）；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。全文以四字句行文，既不借助于华丽的辞藻，也不引用古老的典故。《出师表》是诸葛亮为了劝勉刘禅，表达自己北定中原的决心和报答先帝的知遇之恩的真挚感情而写的一篇表文。这篇文章以其恳切委婉的言辞、鲜明的忠义情感和高度的文学成就，成为中国古代散文中的杰出作品。
二、《滕王阁序》
作者：王勃
《滕王阁序》是唐代文学家王勃创作的一篇骈文。文章由洪都的地势、人才写到宴会，写滕王阁的壮丽，眺望的广远，扣紧秋日，景色鲜明；再从宴会娱游写到人生遇合，抒发身世之感；接着写作者的遭遇并表白要自励志节，最后以应命赋诗和自谦之辞作结。全文表露了作者的抱负和怀才不遇的愤懑心情。文章除少数虚词以外，通篇对偶。句法以四字句、六字句为多，对得整齐；又几乎是通篇用典，用得比较自然而恰当，显得典雅而工巧。全篇以对偶句构成，文字华美，音韵和谐，是骈文中的佳作，也是唐文中名篇。
三、《岳阳楼记》
作者：范仲淹
四、《师说》
作者：韩愈
《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师表学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神，也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。全文篇幅虽不长，但涵义深广，论点鲜明，结构严谨，说理透彻，富有较强的说服力和感染力。
五、《赤壁赋》
作者：苏轼
《赤壁赋》是北宋文学家苏轼创作的一篇赋，作于宋神宗元丰五年（1082年）作者贬谪黄州（今湖北黄冈）时。此赋记叙了作者与朋友们月夜泛舟游赤壁的所见所感，以作者的主观感受为线索，通过主客问答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到精神解脱的达观。全赋在布局与结构安排中映现了其独特的艺术构思，情韵深致、理意透辟，在中国文学上有着很高的文学地位，并对之后的散文和赋的发展产生了重大影响。
六、《爱莲说》
作者：周敦颐
《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过描写莲的形象和品质，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。在文中，作者以花喻人，将菊花比作隐士，牡丹比喻俗人，莲花比喻君子；以三种花写三种人，以三种爱象征三种生活态度。通过写莲的优雅美丽，抒发作者对美好品行赞扬和追求，也表达作者对庸劣世态的憎恶。《爱莲说》以花喻人，立意深远。其结构谨严，笔意超越，言简意赅，情景交融，其采用对比，旁逸斜出，而使人读后叹服。
综上所述，这六篇文章在中国文学史上占据着举足轻重的地位，它们不仅以其精湛的文学技巧、深刻的思想内涵和独特的艺术风格赢得了后世的赞誉，更以其对后世文学和文化产生的深远影响而成为中国文学的瑰宝。当然，中国文学史上还有许多其他优秀的作品，这些文章只是其中的一部分代表，它们共同构成了中国文学的璀璨星河，照亮了华夏文明的天空。