史料的分类价值搜集整理与研究

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史料的分类及史料价值

一、按照表现形式分为四类

1、文献史料:以文字形式记录的资料

1以纸张为载体的。如:官修史书、私修史书、文书档案、传记谱牒、文集日记、野史笔记,书籍、报刊、杂志、新建等。

以电子媒介为载体的,如电子邮件、网络帖子等。

地位:最主要的史料载体,使文化知识得以流传后世,以二手史料居多。

局限:易受个人因素(阶级立文献使文化知识得以流传场、个人修养)、政治因素,(利用政治权势篡改历史)、时代因素(研究方法、角度)的影响。

2、实物史料:历史上人类活动遗留下来的各种物件。如:遗迹、遗物、遗址、出土文物等。

地位:

①般是一手史料,比文献史料可信。

②关于史前和上古时期的历史,实物史料显得特别重要。

③与文献史料相互参证,弥补文献史料的不足。

局限:

①可能只是很小的一个碎片,并不一定能展示历史的全貌。

②对有些器物,人们还只能猜测它们的意义,并不能作出准确的判断。

3、口述史料:口头讲述并被记录下来的资料。如神话传说、史诗、俗语、谚语、遗

训,回忆录、对话录、采访录、座谈录等。

地位:可以弥补文献资料的不足。

局限:受制于受访者的记忆准确性、顾虑和时代的久远,可能存在虚构和主观的成分。

4、音像资料:是音像手段与历史资料的有机融合,反映历史活动的声像记录。

二、按照史料价值分为第一手史料和第二首史料

1、第一手史料:直接(原始)史料

历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料,特别是当事人和目击者

提供的史料,直接反映了研究对象的情况。

2、第二手史料:间接史料

距离历史人物、事件、现象发生的年代较为久远的记录、转述,或者后人的研

究成果,间接反映了研究对象的情况。

三、两种分类方法之间的关系

实物史料一般都是第一手的;文献史料中第二手的居多;口述史料辗转相传,

更需要仔细甄别。

史料的搜集、整理与研究

一、获取史料的途径

2、参访当事人或目击者获得口述史料。

3、观看纪录片的影视资料。

4、到当事人活动过的地方探访遗迹或获取实物资料。

5、现场考古(或考古现场的实迹复原)。

二、史料研读要做实四个步骤: 问题形成---史料收集--史料整理--历史解释。

三、不同史料的史料价值1、一手史料价值高于二手史料,但不能因为一手史料完全否定二手史料。

2、文献史料不同程度上受到了记录者的个人主观的限制。3、中国古代史书编篆历来有秉笔直书的传统,官修史书史料价值较高;官修史书修撰的政治性;正史多是统治阶级意志的体现,往往代表着政治斗争中获胜一方的立场。4、新闻报道,相对较为真实,史料价值较高。5、文学作品,在一定程度上反映了社会现实,但有艺术加工成分,使用时应与其他史料印证。四、孤证不立与二重证据法1、只有一个例子不能证明某历史事实成立。2、同一历史事实可能会有不同历史记载。3、某些历史真相虽然因不同记载难以说清,但可以通过辨伪存真,来接近历史真相。

4、搜集更多史料进行相互印证,从而得出结论。5、二重证据法,文献史料与出土文物相结合。五、影响历史解释与评判的因素史学家对历史认识的差异和多样性,就其原因主要是受不同的历史观、不同的阶级属性、政治立场、时代环境、掌握史料的差异以及史学家生存的社会空间、个人经历、学识素养的影响。

THE END
0.“史料、视角与方法:魏晋南北朝史专题研讨会暨中国魏晋南北朝史[本站讯]4月10日至11日,由中国魏晋南北朝史学会主办,山东大学历史文化学院、中国历史研究院古代史研究所魏晋南北朝史研究室承办的“史料、视角与方法:魏晋南北朝史专题研讨会暨中国魏晋南北朝史学会第十三届理事会会议”在山东青岛召开。山东大学党委副书记张永兵、中国魏晋南北朝史学会会长楼劲出席开幕式并致辞。 jvzquC41yy}/xrjy0ujv0niw0et0kwkq13633866:;<60qyo
1.文汇学人七八年以后他打出史学即史料学的口号,至少一部分缘由是在这里。到1921年梁启超在南开大学讲授《中国历史研究法》,也专辟一章讲《史料之搜集与鉴别》。 当然,现代历史学发展到今天,我们回头看傅斯年,如果忽略了他所面对的时代大环境,会觉得他那句话过于僵硬——怎么能说史学只是史料学呢?在今天的历史学学科框架下,jvzquC41yy}/yqg0ep5{j~jcp5ywnwgp1813A563552;>5680nuou
2.中国古代史史料学(第三版)中华书局出品全本书评《中国古代史史料学》(第三版)按照时间顺序,分别介绍了殷商、西周春秋战国、秦汉、魏晋南北朝、隋唐五代、宋代、辽金西夏、元代、明代和清代这些不同历史时期的史料种类、来源、内容等,对各个时期重要的史料及其使用行了系统梳理,并对其史料价值做出了准确的判断。在体例结构上与原有版本一致,并在原先的基础上增加了jvzq<84g0fgoimfpi0ipo8utqf{dv|43;267:@;5:0nuou
3.历史研究要强化史料辨析理论对于史料要予以尊重,但也要对其可能存在的“包装”保持警惕。我国历史上,帝王对于修史的重视促成了史学著述一定程度上的繁荣,但也造成政治权力深度介入修史过程。唐宋时期,史局、史馆、日历所、实录院等机构陆续出现,官修国史成为常态。著史讲求“书法”,政治道德观念寓于其中。因此,我们既要看到中国史家有秉笔直书的jvzq<84vjgus{7ugqrrf0lto0et0p:4423<02>681e:17<6/4:964>;90jznn
4.国学院中国史专职教师2009-2013,北京大学历史学系,历史学博士 工作经历: 2013年8月至今,中国人民大学国学院 研究方向: 战国秦汉史,出土文献,中国古代政治制度史 开设课程: 本科生:中国古代官制、出土文献研究、中国历史文选、《史记》导读、《后汉书》研读 研究生:史料学、战国秦汉制度史专题、秦汉魏晋出土文献研读 jvzquC41nu~z0{ze0gjv0ls1u|jx1p}{|iy{|sx1h9;18=;d5e?86B:2;e66dAg4gf<73<8h0jzn