中国文化历程(第二版)绪论文化概说在线免费阅读

绪论扼阐述“化”概念涵及质,讨论化构化,提化展趋势基。习化历程该弄清题。

绪论扼阐述“化”概念涵及质,讨论化构化,提化展趋势基。习化历程该弄清题。

、化含义

化 似简单复杂题。简单,谁“习化”“化”“化”指般识运。考古遗址及考古称“化”?“仰韶化”“龙化”,“饮食化”“酒化”“企业化”“校化”,化含义?底化,,较普遍观,“化”广义狭义区,《苏联百科》(),广义化“社历史展,类型形式,及创造质精财富”,狭义化仅指“精领域”。化划“质—制—”层,化质层层;审趣味、价值观念、规范、宗仰、思维式,属深层;介乎二,制论系。,类罗伯洪,《化:概念义批判考察》,欧余化概念较析,化义:“显隐模式构,征符号获致传递,化类群显著,包括造;化核传统即历史获致选择观念,尤价值,化系产,另则步决素。”[]义较揭示“化”概念整、历史、层,未化质。

化 似简单复杂题。简单,谁“习化”“化”“化”指般识运。考古遗址及考古称“化”?“仰韶化”“龙化”,“饮食化”“酒化”“企业化”“校化”,化含义?底化,,较普遍观,“化”广义狭义区,《苏联百科》(),广义化“社历史展,类型形式,及创造质精财富”,狭义化仅指“精领域”。化划“质—制—”层,化质层层;审趣味、价值观念、规范、宗仰、思维式,属深层;介乎二,制论系。,类罗伯洪,《化:概念义批判考察》,欧余化概念较析,化义:“显隐模式构,征符号获致传递,化类群显著,包括造;化核传统即历史获致选择观念,尤价值,化系产,另则步决素。”[]义较揭示“化”概念整、历史、层,未化质。

化质 化质较致:,化核揭示区,即“化”“”区。“化”即“化”,既包括“化”,包括断“化”。化,化质征。离越,化程越。二,“化”历史概念、展概念。始类石磨圆球击野兽,化;,磨圆石化;始圆石投掷准确识化。,旁圆石杆猎枪,严威胁犯野兽,猎枪圆石击,“化”,“倒退化”“落化”“化”。今类质,即今类识创造。举例,“崇鬼敬”商化,始类蒙昧宗仰,商企图鬼崇敬祭祀,排、掌握运,该步义化;今殷商狂热迷鬼,化。,类断低级级化,化必随低级级化。程,化淘汰,“化”;则保存,仍挥积极;则积淀、演化程转化。

化质 化质较致:,化核揭示区,即“化”“”区。“化”即“化”,既包括“化”,包括断“化”。化,化质征。离越,化程越。二,“化”历史概念、展概念。始类石磨圆球击野兽,化;,磨圆石化;始圆石投掷准确识化。,旁圆石杆猎枪,严威胁犯野兽,猎枪圆石击,“化”,“倒退化”“落化”“化”。今类质,即今类识创造。举例,“崇鬼敬”商化,始类蒙昧宗仰,商企图鬼崇敬祭祀,排、掌握运,该步义化;今殷商狂热迷鬼,化。,类断低级级化,化必随低级级化。程,化淘汰,“化”;则保存,仍挥积极;则积淀、演化程转化。

二、化构

化构指层、类化构统整。怎划化层化类,术题。按社程化划。“化”质指社化,社化社形,社。社程,素:,即,包括质精思、品;二,即社,包括,包括思、;,,质,精。据化类,类化互展形化双螺旋构(图.)。

化构指层、类化构统整。怎划化层化类,术题。按社程化划。“化”质指社化,社化社形,社。社程,素:,即,包括质精思、品;二,即社,包括,包括思、;,,质,精。据化类,类化互展形化双螺旋构(图.)。

社即化 类化各类,既、智、、修养,识、、素质修养。形式言,类化:质质修养;精思、、品质、、识、修养。化差,古今视类化,视修养,论儒、化佛,修养根。近,化片追求社,忽视修养,致欲横流,滑坡。

社即化 类化各类,既、智、、修养,识、、素质修养。形式言,类化:质质修养;精思、、品质、、识、修养。化差,古今视类化,视修养,论儒、化佛,修养根。近,化片追求社,忽视修养,致欲横流,滑坡。

社即社化 包括识改造客观(含)各质产精产。质产,按产业划化,农业产、业产、商业产;精产,划科技术、艺术、哲历史、宗仰产。社视化,仅仅社视化、深刻。虽,程,厂产品产品产程。产产品,程。识,,化,必,社义。历史化矛盾致。例孔周游列化价值疑非积极,达,即劝各“复礼”,践仁礼治政治。评价孔周游列,仅仅根据评价,必须具析孔程,程化价值。

社即社化 包括识改造客观(含)各质产精产。质产,按产业划化,农业产、业产、商业产;精产,划科技术、艺术、哲历史、宗仰产。社视化,仅仅社视化、深刻。虽,程,厂产品产品产程。产产品,程。识,,化,必,社义。历史化矛盾致。例孔周游列化价值疑非积极,达,即劝各“复礼”,践仁礼治政治。评价孔周游列,仅仅根据评价,必须具析孔程,程化价值。

社化 化质精。质,包括各质产品;精,包括各语言符号录精产品。精产品类:规约、律及制,虽规范,质仍思,精产品;二约俗俗、习惯,虽各,区、族程逐步养品,品非质产品;科技术、艺术、历史哲、宗仰纯属思领域。必须,质、精划,精离质形式;质离包含精义,离义,化。

社化 化质精。质,包括各质产品;精,包括各语言符号录精产品。精产品类:规约、律及制,虽规范,质仍思,精产品;二约俗俗、习惯,虽各,区、族程逐步养品,品非质产品;科技术、艺术、历史哲、宗仰纯属思领域。必须,质、精划,精离质形式;质离包含精义,离义,化。

化双螺旋构 根据识化描述双螺旋构(图.)。

化双螺旋构 根据识化描述双螺旋构(图.)。

图. 化双螺旋构

图. 化双螺旋构

.化 .社化 .社化

.化 .社化 .社化

图.,,质化精化化展程线。各介素紧密连,质化基础,精化导、核。般化,称狭义化,指精化。单纯质化存,质化,“化”,创造,即精产;纯粹精化存,精存质载。义,质化精化。二,及社社类化简单复杂、低级级化程。断螺旋式升程,止境程。,化形展、、化互程,化核化。类化修养化。岱:“程义,化仅仅基础断创造程,且断改造、断状态提升程。限程,基础断改造。类社创造义,化,化。考虑味改造,化。”[]段强调化。,段确、深刻。,论践论研究,程存片强调社,质化义,视化义,视化义。近化缺,该引戒。,化、社化、社化截。化程提,。

图.,,质化精化化展程线。各介素紧密连,质化基础,精化导、核。般化,称狭义化,指精化。单纯质化存,质化,“化”,创造,即精产;纯粹精化存,精存质载。义,质化精化。二,及社社类化简单复杂、低级级化程。断螺旋式升程,止境程。,化形展、、化互程,化核化。类化修养化。岱:“程义,化仅仅基础断创造程,且断改造、断状态提升程。限程,基础断改造。类社创造义,化,化。考虑味改造,化。”[]段强调化。,段确、深刻。,论践论研究,程存片强调社,质化义,视化义,视化义。近化缺,该引戒。,化、社化、社化截。化程提,。

、化及

识化,首,即化唯历七千,绵延断化,论遭遇怎残酷斗争磨,始终沿展。巨凝聚,古化具备突具备基。侧化各各概括,基五。

识化,首,即化唯历七千,绵延断化,论遭遇怎残酷斗争磨,始终沿展。巨凝聚,古化具备突具备基。侧化各各概括,基五。

“协邦”“”整谐观 姜广辉:“化‘协邦’整谐观仅贤哲念,古历史展程。族精化传统存续,仅某某派哲观。”“‘协邦’整谐观化类永久价值。”蒂芬·.纪《权》提“权”观,,权观权则“团权”,促族建际合团政治责。“协邦”“”精,权观。[]

“协邦”“”整谐观 姜广辉:“化‘协邦’整谐观仅贤哲念,古历史展程。族精化传统存续,仅某某派哲观。”“‘协邦’整谐观化类永久价值。”蒂芬·.纪《权》提“权”观,,权观权则“团权”,促族建际合团政治责。“协邦”“”精,权观。[]

“合”,谐展观 思“协邦”“”社观扩,博、宇宙精。仅哲思,且社践遵循基念,华族精。今,温“,害”句,义。“类互抵触”, []句诺贝奖获参科联合《科类警》句,业负影响危及类存。视整,获取必须“害”,类临灭顶灾。

“合”,谐展观 思“协邦”“”社观扩,博、宇宙精。仅哲思,且社践遵循基念,华族精。今,温“,害”句,义。“类互抵触”, []句诺贝奖获参科联合《科类警》句,业负影响危及类存。视整,获取必须“害”,类临灭顶灾。

强调修养观 论儒“修、齐、治、”,修积,佛恶善,化论践,修养首。简单“型化”“伦型化”概括,恐怕妥。仅传统化伦视,精视,视。儒“修”,指识习践,提辨非。孟“养”,深刻修养论,包括精修养。,修养,即“养”化习惯、品素质。仅仅伦修养吗?视修养联化化思。化,即视育化,仅指伦育化。朱熹制《鹿洞规》。共规五:“五”,即“,君臣义,妇,幼序,朋”,伦;二“序”,即“博,审,慎思,辨,笃”;“修”,即“言忠,笃敬,惩忿窒欲,迁善改”;“”,即“谊,谋;,计功”;五“”,即“欲,勿施;,反求诸”。仅仅伦化,涉及思各。虽化避免封建糟粕,修养视,提素质视值继承扬。

强调修养观 论儒“修、齐、治、”,修积,佛恶善,化论践,修养首。简单“型化”“伦型化”概括,恐怕妥。仅传统化伦视,精视,视。儒“修”,指识习践,提辨非。孟“养”,深刻修养论,包括精修养。,修养,即“养”化习惯、品素质。仅仅伦修养吗?视修养联化化思。化,即视育化,仅指伦育化。朱熹制《鹿洞规》。共规五:“五”,即“,君臣义,妇,幼序,朋”,伦;二“序”,即“博,审,慎思,辨,笃”;“修”,即“言忠,笃敬,惩忿窒欲,迁善改”;“”,即“谊,谋;,计功”;五“”,即“欲,勿施;,反求诸”。仅仅伦化,涉及思各。虽化避免封建糟粕,修养视,提素质视值继承扬。

系统整思维及践精 ,系统整思维。刘林《系统思维》量证:“系统思维式确整传统思维,古步列素。”[]化析、存细义思维,化思维整握,强调构功,强调互系互。系统论拓,著科普津曾评价化,引科李约瑟观:“科强调(、、基粒、),观则‘系’基础,‘组织’观基础。”指,“传统术思研究整,研究协调协。科展,近研究,托姆突论、整化群、支论,符合哲思”。论:“思科始终启迪源泉。”[]二,践精。整系统思维密切化践精。践识范围,即识客综合,强调“致”,强调践识决,引、、统,及视价值选择践。化义,义概念逻辑具,思维则隐喻具。,思维优,仅统观局,统,且具近貌。缺显,视析,视假判断,强调价值选择,及忽视逻辑具,古科论展限制。古虽技术达,达科论系。

系统整思维及践精 ,系统整思维。刘林《系统思维》量证:“系统思维式确整传统思维,古步列素。”[]化析、存细义思维,化思维整握,强调构功,强调互系互。系统论拓,著科普津曾评价化,引科李约瑟观:“科强调(、、基粒、),观则‘系’基础,‘组织’观基础。”指,“传统术思研究整,研究协调协。科展,近研究,托姆突论、整化群、支论,符合哲思”。论:“思科始终启迪源泉。”[]二,践精。整系统思维密切化践精。践识范围,即识客综合,强调“致”,强调践识决,引、、统,及视价值选择践。化义,义概念逻辑具,思维则隐喻具。,思维优,仅统观局,统,且具近貌。缺显,视析,视假判断,强调价值选择,及忽视逻辑具,古科论展限制。古虽技术达,达科论系。

化元局族化交融互惠 ,元局交融互惠基。历史件及存环境差异,各族展虽呈化整衡,阻碍各族沟及各族化交融互惠。,化元、包容态,既形各族化,华族化局。尽管曾族冲突争,族整合统共标改,化元局族化交融互惠展各族交程逐渐衍。二,元局交融互惠历史义。化局历史,强族团、维护统及推历史步挥积极。引导促各族化交,族化繁荣展、改善社义族系、构建社义谐社义;坚持元族复杂竞争增强凝聚,质创造展提供精件。

化元局族化交融互惠 ,元局交融互惠基。历史件及存环境差异,各族展虽呈化整衡,阻碍各族沟及各族化交融互惠。,化元、包容态,既形各族化,华族化局。尽管曾族冲突争,族整合统共标改,化元局族化交融互惠展各族交程逐渐衍。二,元局交融互惠历史义。化局历史,强族团、维护统及推历史步挥积极。引导促各族化交,族化繁荣展、改善社义族系、构建社义谐社义;坚持元族复杂竞争增强凝聚,质创造展提供精件。

化 述化,确。探讨非复杂题。:,环境,今化,诞沿岸,济化展提供航运,沿族商业提供件,思称居“卓越商业族”。化诞黄河、江河流域,辽阔土、完备类型,华族提供独厚展农牧业件件。二,济基础,华化植根土壤农耕游牧业合,及基础展农业济。专:“华化灿烂辉煌,建农耕济充育基础。华化近落伍,恰恰农业庭业合济业—商品济转型迟缓造。”[],社政治制,建宗制基础专制政,化影响巨。环境、农业庭业合济、宗—专制社政,协调统,化产。,杂居、聚居华族居局形华化。化形展,件绝非简单,例:观、化反件。,化系形仅必素,偶素。述观简单必化产件析。永伟化产复杂件及制完备析,妨碍化沿展继续。

化 述化,确。探讨非复杂题。:,环境,今化,诞沿岸,济化展提供航运,沿族商业提供件,思称居“卓越商业族”。化诞黄河、江河流域,辽阔土、完备类型,华族提供独厚展农牧业件件。二,济基础,华化植根土壤农耕游牧业合,及基础展农业济。专:“华化灿烂辉煌,建农耕济充育基础。华化近落伍,恰恰农业庭业合济业—商品济转型迟缓造。”[],社政治制,建宗制基础专制政,化影响巨。环境、农业庭业合济、宗—专制社政,协调统,化产。,杂居、聚居华族居局形华化。化形展,件绝非简单,例:观、化反件。,化系形仅必素,偶素。述观简单必化产件析。永伟化产复杂件及制完备析,妨碍化沿展继续。

、化展趋势

断创断展化 族化断创、断展,化例。传统化某某确存保守,传统化称“保守型”化、“封闭型”化符合。盛唐曾,即称“闭锁”清朝,“,”洋务运维。质,崇尚“”化,仅曾,且必化。

断创断展化 族化断创、断展,化例。传统化某某确存保守,传统化称“保守型”化、“封闭型”化符合。盛唐曾,即称“闭锁”清朝,“,”洋务运维。质,崇尚“”化,仅曾,且必化。

批判继承 化创、展,找扬化基精展化流;另必须充识化农济千封建制基础建展,某局限某根弱避免。即流该扬优,包含足素,素良影响忽视。述化基精疑,完缺。“协邦”“”思,需“竞争”精补充;强调“合”,排斥“胜”思;提倡精,必须弘扬科精;继承系统整思维,习借鉴近逻辑析。尤该传统化某糟粕华族广泛良影响,突,专制义影响植根社“权”“官”“”落思社,仍今建设社义政治沉包袱极阻。传统化容,糟粕精华混合,需具析,艰巨细致剥离,概否概肯确。

批判继承 化创、展,找扬化基精展化流;另必须充识化农济千封建制基础建展,某局限某根弱避免。即流该扬优,包含足素,素良影响忽视。述化基精疑,完缺。“协邦”“”思,需“竞争”精补充;强调“合”,排斥“胜”思;提倡精,必须弘扬科精;继承系统整思维,习借鉴近逻辑析。尤该传统化某糟粕华族广泛良影响,突,专制义影响植根社“权”“官”“”落思社,仍今建设社义政治沉包袱极阻。传统化容,糟粕精华混合,需具析,艰巨细致剥离,概否概肯确。

优秀传统化基础广泛吸取优秀化 类型化创展该脱离,脱离养族传统化。纪胡适提“盘化”,称“盘化”救亡必,历史证根;反,另化,建设“化”旗号,质排斥借鉴习化精华,忘华族传统化断族化互、互补展。化、今仍沿华传统化各族化互、互补展,杰毛泽。精传统化毛泽,思义革具践合,化根基,,创毛泽思,运思取革胜。证,化创展,既割断历史,排斥优秀化。思义化,革程脱离族,械照搬思义,曾革建设损!义曾反传统反毛泽。革胜证,毛泽毛泽思确。毛泽思思义化,“思义族化优秀典型”。[]毛泽:“共产党族切化、思、优秀传统继承,切优秀传统血肉连,且继续扬。”[]:“该量吸收步化,化食粮料。”[]

优秀传统化基础广泛吸取优秀化 类型化创展该脱离,脱离养族传统化。纪胡适提“盘化”,称“盘化”救亡必,历史证根;反,另化,建设“化”旗号,质排斥借鉴习化精华,忘华族传统化断族化互、互补展。化、今仍沿华传统化各族化互、互补展,杰毛泽。精传统化毛泽,思义革具践合,化根基,,创毛泽思,运思取革胜。证,化创展,既割断历史,排斥优秀化。思义化,革程脱离族,械照搬思义,曾革建设损!义曾反传统反毛泽。革胜证,毛泽毛泽思确。毛泽思思义化,“思义族化优秀典型”。[]毛泽:“共产党族切化、思、优秀传统继承,切优秀传统血肉连,且继续扬。”[]:“该量吸收步化,化食粮料。”[]

思义化、族化形毛泽思、邓论、“”思、科展观,及习近社义思,指社义化展。必须,千历史传统化化,社义化产今,族精纽,深深渗、式,漫。肯,必优秀传统化优秀化,欧近优秀化良互稳步展。

思义化、族化形毛泽思、邓论、“”思、科展观,及习近社义思,指社义化展。必须,千历史传统化化,社义化产今,族精纽,深深渗、式,漫。肯,必优秀传统化优秀化,欧近优秀化良互稳步展。

注释

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[].宋林飞.社[].:版社,:-.

[].宋林飞.社[].:版社,:-.

[].岱,程宜.化化论争[].北京:版社,:.

[].岱,程宜.化化论争[].北京:版社,:.

[].章专题讨论“儒及化类永久价值”。

[].章专题讨论“儒及化类永久价值”。

[].冯瑜.化昨、今[].武汉:武汉版社,:.

[].冯瑜.化昨、今[].武汉:武汉版社,:.

[].刘林.系统思维[].北京:社科版社,:,.

[].刘林.系统思维[].北京:社科版社,:,.

[].刘林.系统思维[].北京:社科版社,:,.

[].刘林.系统思维[].北京:社科版社,:,.

[].冯瑜,.华化史 [].:版社,:.

[].冯瑜,.华化史 [].:版社,:.

[].刘奇.论党[].北京:版社,:.

[].刘奇.论党[].北京:版社,:.

[].共央献研究室.共央件选集:册[].北京:共央党校版社,:.

[].共央献研究室.共央件选集:册[].北京:共央党校版社,:.

[].毛泽.毛泽选集:义论[].北京:版社,:.

[].毛泽.毛泽选集:义论[].北京:版社,:.

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1.中华文化概说课程说明中华文化概说课程说明 课程性质 “中华文化概说”是吉林广播电视大学为开放本科层次学生设计的一门通识课,是非统设选修课。这门课程知识内容较多,它对于文学类课程的学习具有指导作用,但同时它又需要大量的文学实践对其理论进行不断的丰富与和发展。 课程教学目的 本课程教学目的是使学生初步掌握中华文化的基本概况,对中华文化、 jvzquC41yy}/5?5ygpsj0lto1h5gkujm;s;:3;q0jvsm
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4.中国文化概说.pdf中国文化概说.pdf 10页内容提供方:虾虾教育 大小:20.82 KB 字数:约1.25万字 发布时间:2021-11-18发布于重庆 浏览人气:259 下载次数:仅上传者可见 收藏次数:0 需要金币:*** 金币 (10金币=人民币1元)中国文化概说.pdf 关闭预览 想预览更多内容,点击免费在线预览全文 免费在线预览全文 绪论 一、jvzquC41o0hpqt63:0ipo8mvon532;6133781?6554922>62266647xjvo
5.中华传统文化的由来中华传统文化,是中华文明成果根本的创造力,是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。中华传统文化是以老子、孔子为代表的道儒文化为主体,中国约5000年历史中延绵不断的政治、经济、思想、艺术等各类物质和非物质文化的总和。中华传统文化亦叫华夏文化、华夏文明,是中国5000年优秀文化的统领。而流传年代jvzquC41yy}/sqtw0gjv0ls1kplp1:8;;1>93>3jvo
6.中国文化概说word文档在线阅读与下载中国文化概说近年来,中国传统文化的热潮兴盛不衰。关于中国传统文化的基本要素可以概括为: 第一,中国传统文化的核心是中国人的内在的精神生活形式,包括价值观念、审美情趣、 思维习惯等;第二,中国传统文化的内容往往也以外在的物态的形式来表现,涉及人们 衣食住行的风习和行为的规范等;第三,中国传统文化具有在中华民族jvzquC41o0}fpmfpiygoi7hqo1jpe8j4h:;:e?k4ef?cc@gceh;2:?:d5hidhl
7.中华优秀传统文化概要范例6篇前言:中文期刊网精心挑选了中华优秀传统文化概要范文供你参考和学习,希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感,欢迎阅读。 中华优秀传统文化概要范文1 关键词:中国传统文化;精华;糟粕 所谓传统,是世代相传的,具有民族特色的文化遗产。中国的传统文化,则是中华民族历史的结晶,也是中华民族对于人类的伟大贡献。中华民族优jvzquC41yy}/dj~ycvii0ls1jcuxgw45486467mvon
8.《中国传统文化概说》传统文化概论《中国传统文化概说》传统文化-概论-中国.pdf 关闭预览 想预览更多内容,点击免费在线预览全文 免费在线预览全文 巾国传统文化 rid说 主编 郭风平 副主编 方建斌 张社国 西北农林科技大学出版社 内容简介 本书博采典籍,运用大量史料和趣闻对中国传统文化进行了较为系统的概 括论述与评说,既洋溢着对积极、健康、jvzquC41o0hpqt63:0ipo8mvon532:=124661::3;4=39B3ujvs