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1、关于?世界现代史?的开端问题在一次中学历史教学座谈会上，有几位老师提出，现行初、高中历史课本与教学大纲课程标准，世界现代史的开端上限是以1917年俄国十月革命为准。而吴于廑、齐世荣主编，高等教育出版社1994年出版的，主要供师范院校历史系与综合大学历史系用的?世界史现代史编?却以20世纪初，即1900年为开端。对这一历史教学中的重要问题，历史老师应该怎样理解呢？从当今素质教育的要求着眼，世界现代史的教学在整个历史教育中具有特别重要的意义。邓小平指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向将来。1世界现代史教学的主要内容，从一定意义上说，它包含着“现代化、“世界和预测“将来，也就是懂得和明了世界各国
2、实现现代化的困难曲折的历程，整个人类社会进入现代化的错综复杂的历史过程。因此，准确理解世界现代史的开端，对进步历史教学中的素质教育意义深邃。关于世界现代史的开端，在80年代末以来，在我国学术界主要有两种见解。一种认为：20世纪初，即1900年起是世界现代史的开端；另一种认为：1917年俄国十月社会主义革命是世界现代史的开端。一、为什么20世纪初是世界现代史的开端20世纪初，世界历史进入了新时代。随着第二次产业革命科技革命的展开，人类社会由蒸汽时代进入电气时代，社会消费力迅速进步，自由资本主义开展到垄断资本主义阶段，世界市场与世界经济最终形成，世界进入各国竞相实现现代化的历程。首先，20世纪初，
3、自然科学领域获得了革命性的重大打破，量子力学与相对论的提出具有划时代意义。1915年，爱因斯坦完成了“广义相对论，这是他“一生中最冲动、最紧张的时期之一，“也是收获最大的时期之一。1916年，他完成了总结性论文?广义相对论的基捶。按照广义相对论，空间、时间不仅与变速运动有关，而且与物质的质量、分布状态有关。它指出空间、时间不可能分开物质而独立存在，空间构造和性质取决于物质的分布。它在更深一层的意义上否认了牛顿的时空观。量子力学和相对论确实立是物理学的一场革命，它带动了化学、生物学、天文学、地学等自然科学领域的理论也都发生了革命性的打破。正是在科学理论上的这些革命性的打破，转化为20世纪的一系列
4、重大技术成就，如原子能技术、无线电技术、电子技术、航天技术、生物工程技术等等的迅速开展。因此，20世纪初的物理学革命具有划时代的重大意义。第二，20世纪初社会物质消费由蒸汽时代进入电气时代，消费力迅速进步。在19世纪末20世纪初第二次科学技术革命时期，科学技术应用于消费，在三个方面产生了革命性的开展：新能源电和石油的发现与利用；新机器电动机和内燃机的创制；为远间隔 提供迅速传递信息工具电报 的创造。第二次产业革命的根本完成，对人类社会生活产生了又一划时代的深远影响。消费力空前迅速进步的反作用又使消费关系的诸多环节与人们的思想意识产生了重大的变革。电力技术是“最能代表最新的技术成就和19世纪末2
5、0世纪初的资本主义的一个工业部门。2恩格斯一开场就敏锐地看到电的发现和应用具有深远的社会意义。他指出：“蒸汽机教我们把热变成机械运动，而电的利用将为我们开拓一条道路，使一切形式的能热、机械运动、电、磁、光互相转化，并在工业中加以利用，不仅“消费力将因此得到极大的开展，“到最后它终将成为去除城乡对立的最强有力的杠杆，“这实际上是一次宏大的革命。3发电机和内燃机的创造，标志着能源革命的宏大成功。电力技术和内燃机技术等的相结合，促使一系列新的技术创造，其中特别是使制造飞机和汽车成为可能，使冶金、采矿、机器制造等重工业部门迅速开展，使电器、化学、石油、汽车、飞机制造等一系列新的工业部门纷纷建立，重工业
6、取代了轻工业在世界产业中的主导地位，工厂、办公、家庭设施以及交通运输，信息传递的电气化，使人类社会的物质消费进入具有划时代意义的全面现代化的进程。第三，20世纪初是世界市场与世界经济最终形成时期，资本主义由自由竞争阶段过渡到了垄断阶段。科学技术的进步推进了消费力的宏大而迅速的开展，使消费的社会化程度、专业化以及国际分工都有很大开展。由于资本主义由自由竞争阶段过渡到垄断阶段，即帝国主义阶段，出现了资本输出、殖民地分割完毕，帝国主义宗主国与殖民地半殖民地之间的国际分工，形成了工业产品消费国与初级产品农牧、林矿产品消费国之间的国际分工，由于第二次产业革命而进一步加深加宽，最终形成了资本主义国际分工体
7、系。由于资本输出以及国际分工的开展，世界市场终于在20世纪初形成。国际分工与世界市场的最终形成，标志着世界经济的最终形成。它把世界各国、各地区的经济更亲密地联络在一起，把世界各个角落的消费、交换与消费都纳入资本主义体系，使其更加国际化，各国各地区的经济成为互相联络、互相依存的世界范围的经济整体的组成局部，世界经济进入最终形成的新时期。世界经济最终形成时期，也是资本主义自由竞争阶段向垄断阶段过渡完成时期。资本主义国家的社会经济及其上层建筑随之发生重大变化。消费和资本的集中到达很高程度，垄断组织主宰着主要经济生活。这时不仅先进资本主义国家的经济形式由垄断组织代替自由竞争，一些后进的资本主义国家，也
8、运用垄断组织管理经济，以到达在经济上赶超先进资本主义国家。银行资本和工业资本已经交融成“金融资本，在金融资本的根底上形成了金融寡头，金融寡头控制了政权。总之，20世纪初，世界已进入垄断资本主义阶段。由于20世纪初是世界市场与世界经济最终形成时期，因此作世界现代史开端的重要理由之一的现实意义还在于，世界现代史教学要准确理解社会经济的开展是循着客观经济规律前进的。反过来，人们要推动经济开展，也务必遵循与运用经济规律。只有实在理解这些原理，才能准确地科学地说明世界现代化的历史进程。第四，20世纪初是马克思主义开展到列宁主义阶段，无产阶级革命进入了新的历史时期。1903年7月，俄国社会民主工党第二次代
9、表大会先在布鲁塞尔，后在伦敦举行。会上形成了拥护列宁和列宁主义的布尔什维克多数派，标志着列宁主义和俄国布尔什维克党的产生。列宁主义在国际共产主义运动史上具有划时代意义，它是世界资本主义开展到垄断阶段，即帝国主义时代，对马克思主义的开展，是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义。列宁提出了一系列重要理论，为20世纪欧洲物质消费先进的资本主义国家的无产阶级革命和落后的东方的殖民地半殖民地国家的民族解放运动指明了前进的方向和正确的战略策略。列宁指出，无产阶级不仅要指导资本帝国主义国家的社会主义革命，而且必须指导像俄国那样的较为落后的资本主义国家的民主革命；还必须争取指导殖民地半殖民地国家的民族民主革
10、命运动；由于垄断资本主义国家经济政治开展的不平衡规律，无产阶级革命可能在一国或少数的几国首先获得成功。列宁主义把马克思恩格斯?共产党宣言?中提出的“全世界无产者结合起来的革命战略口号开展为“全世界无产者和被压迫民族结合起来。俄国无产阶级指导了俄国1905年资产阶级民主革命，开展了马克思主义理论，积累了丰富的革命斗争经历。这些革命理论和革命斗争经历对全世界无产者和被压迫民族被压迫人民具有划时代的普遍意义。在马克思列宁主义指导下，俄国布尔什维克党在总结l905年革命的根底上，指导了1917年俄国十月革命，建立了世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家。上文列宁的这些精邃阐述，正是列宁后来十月革命成功
11、后实行新经济政策以及中国共产党“十一届三中全会以来，党正确地分析国情做出我国还处于社会主义初级阶段的科学论断4的思想渊源之一。历史是现实社会的一面镜子。它是异常错综复杂的。因此，以历史唯物主义为准绳，确定世界现代史的开端，不宜以某一个事件为准，而应该以“当时存在的物质的、可以实际感觉到的条件，即各该时代社会借以消费和交换必要生活资料的那些条件，作为“一切历史变动的最终原因5据于此，20世纪初发生的上述“那些条件，是历史变动时代转折的“最终原因。因此，20世纪初1900年是世界现代史的开端和上限。二、1917年俄国十月革命是世界现代史的开端问题世界现代史开端的另一见解是：俄国十月革命开拓了人类历
12、史的新纪元社会主义革命的成功和社会主义社会制度的建立，因此是世界现代史的开端和上限。新中国成立直至80年代初，我国学术界和大学、中学的“世界历史教材，受苏联史学影响很深，因此均持“十月革命是世界现代史的开端这一观点。直至1999年，我国相当多的大学历史教材仍持此种分期观点；而中学历史教学大纲和教材，全部持此分期观点。十月革命开拓了人类历史的新纪元，是人类历史上第一个成功了的无产阶级社会主义革命，也是为建立社会主义社会和向共产主义社会前进的历史里程碑。既然?世界古代中世纪史?主要是原始社会、奴隶社会、封建社会的历史，?世界近代史?主要是资本主义社会的历史；那么?世界现代史?便是社会主义社会建立和
13、开展的历史。第一次世界大战和俄国十月社会主义革命，对整个世界历史的开展具有划时代的意义，从整个世界看，它是由资本主义社会向社会主义社会开展的转折点，它是从近代时期迈进现代时期的门槛，因此是世界现代史的开端，列宁指出：“我们建立了苏维埃类型的国家，从而在世界历史上开拓了一个新时代，无产阶级政治统治的时代更替了资产阶级统治的时代。6毛泽东指出：“十月革命的道路，从根上说来，是全人类开展共同的光明大道。7这是因为伟大的十月社会主义革命的成功，使世界范围内存在的根本矛盾除了帝国主义国家中无产阶级和资产阶级的矛盾，殖民地半殖民地国家和帝国主义国家之间的矛盾，帝国主义国家和帝国主义国家之间的矛盾外，又增添
14、了资本主义和社会主义两种社会制度之间的矛盾。这些世界范围内的根本矛盾的存在与开展构成了世界现代史的根本内容。世界现代史就是研究这些矛盾的动态关系，即它的开展变化，互相关系，以及在这些矛盾根底上形成的社会经济，国家政治，科学文化，思想意识的演变开展的学科。因为俄国十月社会主义革命是具有世界历史意义的社会主义社会制度的起点，是人类历史由资本主义社会制度到社会主义社会制度的伟大转折点，因此也是世界现代史的开端或上限。第一次世界大战的爆发，是帝国主义国家之间矛盾空前激化的结果。世界范围的帝国主义战争又促进帝国主义的政治、经济危机进一步加深，一些帝国主义国家的革命条件趋于成熟。各国无产阶级政党面临如此急
15、剧变化的国际形势，急需解决怎样科学地分析世界根本矛盾和时代开展特征；怎样认识帝国主义本质以及怎样发动和指导无产阶级社会主义革命和殖民地半殖民地民族民主革命的问题。列宁开展了马克思主义理论，对帝国主义作了科学分析，认为帝国主义是资本主义的垄断阶段，是垄断资本主义。垄断是帝国主义的根本特征。列宁还科学地提醒出，帝国主义的政治、经济开展的不平衡规律；既然是不平衡的，帝国主义统治就会有薄弱环节和最薄弱环节，而沙俄便是帝国主义统治的最薄弱环节。列宁指出，到第一次世界大战，帝国主义使资本主义的一切矛盾极端锋利化，无产阶级社会主义可以首先打破帝国主义统治的最薄弱环节，在一国或少数几国首先获得成功。列宁制订了
16、在帝国主义时代无产阶级社会主义革命的理论和策略，亲自指导了1917年俄国伟大的十月革命，并获得了辉煌成功。理论是检验真理的唯一标淮，十月革命的成功以及随后的新经济政策，证明了列宁主义开展马克思主义的科学性，证明了列宁准确地科学地开展了马克思主义；同时也证明了第二国际时机主义背离了马克思主义。诚如列宁指出：“帝国主义是无产阶级社会主义革命的前夜。从1917年起，这已经在全世界范围内得到证实。8因此，十月革命的成功，也是理论证明列宁主义科学性的标志，从而它可以广泛地传播于世界各国，为世界各国的无产阶级和革命人民，其中包括殖民地半殖民地国家的人民所承受。马克思列宁主义和各国无产阶级与革命人民相结合，
17、在意识形态上战胜了第二国际时机主义，从这一意义上说十月革命开拓了无产阶级社会主义革命的新时代，开拓了殖民地半殖民地国家民族民主革命的新时代。因此，俄国十月革命被唯物史观历史学家确定为世界现代史的开端或上限。十月革命成功后，列宁在提出新经济政策后不久过早地逝世了。理论证明，列宁的新经济政策及其思维原那么，对社会主义社会制度的建立、稳固和开展具有无比深远的意义。然而，斯大林在苏联社会主义建立进程中未能实在遵循和坚持列宁的新经济政策及其思想原那么。1997年中国共产党第十五次全国代表大会上，“在党的纲领中明确提出社会主义初级阶段的科学概念，这是在社会主义建立时期对马克思列宁主义，其中包括对列宁的新经济政策及其思想原那么的重大而光芒的开展。这对社会主义事业的开展壮大，其意义将是极为深远的。综上所述，以上学术界对世界现代史开端或上限的两种见解，笔者认为，都是从历史唯物主义观点来论析历史分期。以十月革命为世界现代史开端的学术见解，侧重强调了社会主义革命与社会主义社会制度建立的新纪元转折点的意义。因此，在我们实际教学过程中，应该注意把20世纪初的“那些条件作为十月革命准备时期社会历史背景的组合加以科学阐述；同时，在讲“社会主义社会制度确实立与建立的历史进程时，务必以“社会主义初级阶段的理论为指导，才
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