世界文明史(第二版)(套装上下册)pdfepubmobitxt电子书下载

《世界文明史》(第二版)(上、下)是中国学者世界文明史著述的经典之作,由北京大学历史学系世界史领域专家联袂编写,展现中国人视角下的人类文明。首版十余年来广受好评,全新修订。  多年教研积淀,内容详实,结构明晰,配图近300幅,世界史专业学生学习和考研重要参考书。

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与其他同类著作相比,这套《世界文明史》最让我欣赏的一点在于其对“进步”概念的反思和审视。在许多传统史观中,历史的发展往往被描绘成一条直线,向着某种预设的“现代化”终点迈进。但这本书却非常审慎地探讨了不同文明在特定历史阶段所体现的“成功”与“局限性”,避免了价值判断上的傲慢。它清晰地展示了,所谓的文明巅峰,往往伴随着内部的结构性矛盾和最终的衰退,而另一些看似边缘的文明,却可能在技术或哲学上领先于时代。这种去中心化、去神圣化的历史观,让我对人类历史的复杂性和循环性有了更深的体悟。它教育我们,历史没有标准答案,只有不断演进的、充满偶然性的选择。这是一种非常成熟和令人信服的历史哲学。

我必须承认,这本书的体量和深度对一般的非专业读者来说,可能构成一定的挑战。它绝不是那种可以快速浏览、即时获得满足感的通俗读物。相反,它要求读者投入大量的时间和精力去消化那些复杂的社会学理论和历史分期概念。我发现自己经常需要停下来,回头查找前一章的内容,以确保我对作者建立的特定历史模型理解到位。例如,在探讨中世纪的社会转型时,作者引用的概念和模型相当专业,这无疑提高了理解的门槛。但正是这种“硬核”的学术态度,保证了其内容的权威性和长久的参考价值。对于希望从历史学习中获得真正学术滋养的读者来说,这种深度是可贵的。它更像是一部需要“啃”的教科书,而不是可以“品”的消遣品,但最终的回报绝对值得这份付出。

坦白讲,初次翻开这套书时,我对它能否真正做到“世界”的广度保持着一丝怀疑。毕竟,要全面涵盖从史前到近现代的全球主要文明脉络,工作量之巨大,几乎是天方夜谭。然而,作者群展现出的学术功底和严谨态度令人信服。从两河流域的楔形文字到玛雅文明的失落,从印度河谷的规划到非洲班图人的扩张,几乎没有出现明显的叙事真空。更重要的是,它不是简单地将这些文明平行罗列,而是巧妙地穿插了不同文明之间的早期接触点和相互影响。例如,在论述丝绸之路对东西方科技交流的影响时,描述得极为细致,使得读者能够清晰地追踪到知识和技术的传播路径。这套书的价值,正在于它提供了一个强大的框架,让读者能够将分散的、零碎的历史知识点有效地组织起来,形成一个连贯且多维度的世界历史图景。

阅读《世界文明史》的过程,与其说是在“阅读”,不如说是在进行一场跨越时空的对话。作者的叙事视角非常独特,他没有仅仅停留在对重大历史事件的罗列和对著名人物的颂扬上,而是深入挖掘了不同文明在社会结构、思想观念、技术创新以及日常生活层面的深层逻辑。比如,他对于古希腊城邦制度的解构,就不仅仅停留在政治层面,而是延伸到了公民的义务与自由之间的微妙平衡,这种洞察力令人拍案叫绝。在处理不同文明之间的互动与冲突时,作者也展现出罕见的平衡感,避免了将任何一方简单地标签化或神化。这种宏观的视野和微观的细节把握相结合的叙事方式,使得原本枯燥的史料鲜活了起来,真正做到了“以小见大”。对我而言,这套书极大地拓宽了我对“文明”定义的理解边界,不再局限于传统的欧亚大陆中心论,而是真正看到了全球视野下的文明生态。

这本书的装帧设计非常出色,硬壳精装,纸张的质感也相当好,拿在手里沉甸甸的,很有分量。封面设计简洁大气,字体选择和排版都透露着一种历史的厚重感,让人一眼就能感受到这不是一本轻松的读物,而是倾注了作者大量心血的鸿篇巨制。内页的印刷清晰,图文排版合理,即便是复杂的历史脉络图和地图也清晰易懂,阅读体验非常舒适。尤其值得一提的是,第二版的修订和增加的内容,从细节上可以看出编者对新史料和新观点的关注,这对于深入理解文明的演变过程至关重要。我个人非常看重书籍的物理品质,毕竟像这样一部需要反复查阅的工具书,良好的装帧和印刷是保证长期阅读价值的基础。这两册书摆在书架上,本身就是一种视觉上的享受,体现了一种对知识的尊重。我甚至花了不少时间去欣赏那些附带的插图和历史文物照片,它们不仅仅是文字的补充,更是一种强有力的视觉佐证,让抽象的历史概念变得具体可感。

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很好的图书,系统地从文明的角度来看待历史

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书是挺好的,价格也比较实惠,配送速度还可以吧,毕竟是跨大区给发过来的。书都是正版,都给了纸质发票,还是不错的。

THE END
0.期末复习|《中外历史纲要》下册知识点融合——世界古代史【提纲一、世界史的概念 世界历史是以世界全局的观点,综合考察世界各国和各地区、各民族的历史,研究和阐明人类历史的演变,提示演变的规律和趋势。 (温馨提示:中国史是世界史的一部分,在学习过程中要有意识的注意纵横联系、比较归纳。) 二、对世界史的总认识 jvzq<84yyy4489iqe0ipo8hqpvkov87312;4386516<:;?<58a?8;A629;8/uqyon
1.《说话技巧与处世智慧(上下册)》读书笔记请记住,跟你谈话的人,对他自己、他的需求和他的问题,更感兴趣千百倍。他对自己颈部的疖痛,比对非洲的四十次地震更感兴趣。当你下次开始跟别人交谈的时候,别忘了这点。 如果你要别人喜欢你说的话,请记住这条规则:“做一个好的听者。鼓励他人谈论他们自己。”听的意义一旦为你所重视,听的技巧一旦为你所掌握jvzquC41yy}/lrfpuj{/exr1r1:c;B7562k:4n
2.卢梭与大革命/世界文明史(上下册)(豆瓣)世界文明史(共12册),这套丛书还有 《伏尔泰时代/世界文明史》《世界文明史(全11卷)》《拿破仑时代/世界文明史》《世界文明史》《文艺复兴/世界文明史》等。 喜欢读"卢梭与大革命/世界文明史(上下册)"的人也喜欢 ··· 伏尔泰时代/世界文明史 8.7 路易十四时代/世界文明史 8.9 理性开始的时代/世界文明jvzquC41dqul0mtwdct/exr1uwhkgly16:<47B:1
3.非洲华人社会经济史(上中下)全本书评在线阅读本书为全面研究非洲华侨华人经济社会史之专著,阐述非洲华侨华人史研究的背景、方法论和现状分析,以及中非关系史概览之外,以时间为序,论述了从古代到辛亥革命时期、民国时期、1949—2016年以来非洲华侨华人社会经济各方面的演变。在此基础上,论及新移民的定义、作用和分类,以及华侨华人对非洲社会的影响等理论问题。 目 jvzq<84g0fgoimfpi0ipo8utqf{dv|43;272:@:2:0nuou
4.初三历史下册期末知识点2.明朝前期明成祖(朱棣)在1405——1433年派郑和七次下西洋,最远到达红海沿岸和非洲东海岸,他是我国也是世界历的伟大航海家。 3.明朝后期,女真的杰出首努尔哈赤统一了女真各部。1616年,努尔哈赤自立为汗,国号为金,史称后金。迁都沈阳,后改称盛京。 4.明朝后期(1624年),荷兰殖民者侵占了我国宝岛台湾,1661年郑jvzquC41yy}/7:yguv4og}4ujq}039:229<30qyon
5.《中外历史纲要》下第5课古代非洲与美洲教学设计.docx《中外历史纲要》必修下册第5课 ?《古代非洲与美洲》 一、教学理念 历史学科核心素养是不可分割的有机整体,唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释及家国情怀等五项素养应当相互融合,互相补充,在课堂教学中做到“你中有我,我中有你”,才能够最大程度提高学生的核心素养。因此,本课以问题设计与材料情境为介质,融合jvzquC41okv/dxtm33>/exr1jvsm1;5431653;4935914=5752643:90ujzn
6.5.19亚非拉国家的新发展课件2024这是几百年来国际关系史上一个空前未有的变化,它为亚非国家独立自主地召开一次大型国际会议创造了条件。一·万隆会议①二战后,民族解放运动空前高涨。殖民帝国纷纷瓦解,越来越多的亚洲和非洲国家取得独立。 材料二:二战后,美苏之间日益加剧的冷战对峙局势,严重威胁着亚非国家的独立与安全。由于帝国主义对中间地带的争夺,亚非地区jvzquC41yy}/|}m0eun1|thv1::2;>4:34ivvq
7.七年级历史下册教案(精选14篇)(二)过程与方法:结合地图,弄清西洋的概念,完成郑和下西洋盛况表,并与同一时期欧洲航海家的航海活动作一简单比较,认识郑和下西洋是世界航海史上的壮举。 (三)情感与态度:郑和下西洋是我国航海世上的壮举,对促进我国与亚非国家的经济文化交流起了重大作用。认识外国贡使制度是明朝大国至上的一种反映。认识利玛窦等人jvzquC41yy}/fr~khctxgw3eqo5kc8=42;870qyon
8.编辑书单8月,我们发现了这些好书梁启超新浪财经7、《地图里的人类史》 作者:温骏轩 出版社:北京联合出版公司;出品方:磨铁图书 人类是如何脱离动物范畴,变身为万物之灵的?为何人类文明发源于热带,兴盛于温带?为什么尼罗河阻碍了埃及向非洲腹地传播文明,反而促使全新类型的海洋文明出现?意识形态及原始宗教信仰是如何在人的脑海中产生的? jvzq<84hkpgoen3ukpg/exr0ep5kl|14284/9>/245eql2ko|qjto~387;9693ujvsm
9.人教部编版九年级历史下册知识点整理,期中期末考试必备(1)进步性:是俄国近代历史的转折点,废除了农奴制,促进社会各个方面出现了新的气象,推动了俄国走上资本主义发展道路。 (2)局限性:但农奴制的参与仍然存在,影响俄国经济和社会的发展。农民为获得人身自由和土地付出了沉重的代价。 第3课 美国内战 ——南北战争(1861-1865) jvzquC41yy}/z~jzkng/exr1zwkykok1lk{okjslknotjr4e62>90qyon
10.第4课中古时期的亚洲教学设计【设计意图】教师设问①意图是引导学生阅读教材文字、观察地图,在汲取有效信息的基础上阐释和说明历史问题,培养学生调动历史知识解释历史问题的能力。引导学生通过阅读课文梳理阿拉伯及阿拉伯帝国兴起的简单经过等相关史实,帮助学生形成正确的历史时空观念,设计指向为学生能够利用相关历史资料描述阿拉伯帝国兴起的相关史事。教师jvzquC41oc~/dxtm33>/exr1jvsm1;5461672<4725824<6662724;60ujzn
11.奴隶贸易与宗教冲突罗马灭亡后的地中海世界(上下册)罗马灭亡后的地中海世界(上下册)的书评。这是一段关于贪婪,权力和阴谋的历史。在当时,王权与教权互相争斗、宫廷贵族与地方权贵勾心斗角、上层对下层巧取豪夺、暴力冲突随处可见、宗教战争血腥残酷、饥饿与瘟疫的阴影时刻蠢动着……基督教国家纷纷陷入jvzquC41o0jpwkfp0eun1ktqm1xfxrjy18>26::61
12.专访历史学家樊树志:没有晚明,何来晚清?上观新闻:您站在全球史的角度解读晚明王朝,得出了“中国的近代化起步与欧洲几乎同步”这个结论,颠覆了不少人的认知。 樊树志:15世纪末至16世纪初,世界历史出现了大变局,历史学家称之为地理大发现时代或大航海时代。欧洲的航海家绕过非洲好望角发现了通往印度和中国的新航路,越过大西洋发现了美洲新大陆。这些发现标志jvzquC41yy}/loickn/exr1pg}t1mjvckr@kmB:32=57
13.教资备考高中历史说课教案:《古代非洲与美洲》教师资格我会在多媒体上呈现《世界上古中古史下册》《非洲史》等史料,请学生结合对各文明的理解,以历史兴趣小组为单位思考,古代非洲和美洲出现文明的共同条件有哪些。以小组讨论的方式帮助学生明确:农业的发展、商业的繁荣和炼铁技术的进步等。紧接着我会进行强调:在古代,文明想要得到发展是离不开农业生产的,非洲和美洲文明也不能例外。 环节三jvzquC41lkgpuqn0mqumgjwp0eun1;544271387472=/j}rn
14.中非语言文化比较研究专业委员会2023年年会在我院圆满举行最后,尤其感谢中非语言文化比较研究专业委员会为本次年会提供赠书和杂志,感谢专委会给每位的参会教师赠送一套《非洲文学批评史稿》(上下册)、每位参会研究生赠送一本《美国非裔作家论》,每位参会代表赠送一本《解放军外国语学院学报》(2023年第5期)。 jvzq<84yyy4tqoq0{p{/gmz0ep5jpot132751;:6:0nuo
15.【中外历史纲要上下册】思维导图简易课件(大合集)(建议收藏)【思维导图】《中外历史纲要下册》古代世界的帝国与文明的交流 【思维导图】《中外历史纲要下册》中古时期的欧洲 【思维导图】《中外历史纲要下册》中古时期的亚洲 【思维导图】《中外历史纲要下册》中古时期的非洲和美洲 【思维导图】《中外历史纲要下册》全球航路的开辟 jvzq<84yyy4489iqe0ipo8hqpvkov8751371786213714A8:6:6`3:54:5>5:93ujvsm