中国大历史(套装上下册)epubpdfmobitxt电子书下载

我最近一口气读完了《罗马人的故事》(全套),简直被其史诗般的叙事深深吸引。盐野七生女士的文笔有一种独特的魔力,她将罗马从建城初期的蛮荒简陋,一步步发展成为横跨欧亚非的庞大帝国,其中的权谋、战争、制度创新以及最终的衰落,都被她叙述得如同精彩绝伦的戏剧。最让我佩服的是她对“罗马精神”的捕捉和赞扬,那种对法律的尊重、对公共事务的热忱以及对实用主义的坚持,构成了罗马文明的骨架。书中对凯撒、图拉真、哈德良这些伟大人物的刻画,充满了女性特有的细腻观察和对英雄主义的浪漫想象,但同时又保持着历史的严谨性。特别是关于罗马的军事组织和工程奇迹的描写,细节之丰富,令人叹服,我仿佛能听到军团在欧洲的土地上列队行进的隆隆战鼓声。与许多西方史著作偏重于哲学思辨不同,这套书更注重“人”与“事”的结合,读起来酣畅淋漓,代入感极强,它让我体会到,一个伟大的文明是如何在不断的危机与转型中铸就其不朽的。这是一部真正意义上的“可读性极强”的史诗巨著。

对于《枪炮、病菌与钢铁:人类社会的命运》这本书,我的感受是复杂而震撼的。作者贾雷德·戴蒙德试图从地理环境和生物学基础上去解释为什么是欧亚大陆的文明最终主宰了世界,这种“环境决定论”的视角,无疑是一种极具颠覆性的尝试。书中关于作物和动物驯化的章节尤其精彩,它清晰地展示了粮食生产的效率如何直接决定了人口密度、社会分工以及技术的发展速度。戴蒙德的论证过程严密而具有科学性,他用大量跨学科的知识,构建了一个逻辑自洽的解释框架,有力地回应了那些基于种族优越论的陈旧观点。阅读过程中,我不断被提醒,历史的走向并非由某个“伟人”或某种“天命”决定,而是根植于那些我们常常忽略的、最基础的地理条件。这本书的价值在于,它提供了一种宏观的、近乎于“上帝视角”的观察角度,让我能跳出狭隘的民族史观,去理解人类社会发展的深层动力。虽然个别论断可能引发争议,但它绝对是拓宽思维边界的必备读物,它教会我们如何用更深层次的因果链条去审视人类文明的巨大分岔路口。

拿到这本《人类简史:从动物到上帝》的时候,我其实是有点犹豫的,毕竟“简史”二字总让人担心会流于表面。然而,作者一出手便展现了惊人的驾驭能力,他将数万年的历史浓缩于笔端,却丝毫没有给人以囫囵吞枣之感。最让我震撼的是他对“认知革命”的阐释,那种将人类从自然界中彻底分离出来的关键节点,被描述得如此清晰而富有画面感。他探讨了虚构故事(Fictions)在构建大规模协作中的核心作用,这一点着实颠覆了我以往对社会组织形式的认知。阅读的体验如同跟随一位技艺高超的向导,穿越了漫长的时间隧道,从非洲稀疏的狩猎采集部落,一路走过农业革命带来的安逸与痛苦,直至现代科学的崛起。全书的语言风格极为现代和通俗,没有晦涩难懂的学术术语,却充满了深刻的哲学思辨,读起来毫不费力,但思考的深度却令人难以喘息。作者提出了许多大胆的假设和挑战性的问题,比如“农业革命究竟是进步还是陷阱?”这些问题促使我不断反思我们习以为常的生活方式,以及我们正在奔向的未来。这套书的魅力就在于它的批判性和前瞻性,它不只是记录过去,更是在为我们丈量前方的道路。

说实话,我对《万历十五年》的评价只能用“惊艳”来形容,它完全颠覆了我对传统正史的刻板印象。黄仁宇先生的“大历史观”在这本书里得到了最淋漓尽致的体现,他没有聚焦于那种波澜壮阔、惊天动地的事件,而是选择了明朝万历年间这看似平淡无奇的一年作为切口,通过对几个关键人物——首辅张居正、申时行、海瑞、戚继光等人的命运描摹,将整个帝国运行的内在机制和最终的僵化状态展现得淋漓尽致。那种“技术上的原因造成了历史上的必然”的论断,简直是醍醐灌顶。我特别喜欢他那种冷静、抽丝剥茧的文风,仿佛一个外科医生,精准地剖开了一个庞大历史肌体的每一个病灶,不带任何多余的情感色彩,却字里行间充满了对历史规律的深沉叹息。书中对官僚体系的运行逻辑分析得入木三分,比如对“无为而治”如何异化为“不作为”的剖析,让我对中央集权体制的弊端有了更直观的理解。读完后,那种历史的宿命感和时代的悲剧性,久久萦绕心头,它教会我,宏大的历史叙事,往往藏在最细微的日常运作之中。

这部《世界风云五百年》真是让人大开眼界,作者的叙事功力炉火纯青,将那些错综复杂的历史脉络梳理得井井有条。我特别欣赏他不仅仅停留在对重大事件的罗列,而是深入挖掘了那些看似微不足道的细节,是如何最终汇集成推动历史车轮滚滚向前的巨大力量。比如,他对工业革命初期,那种手工业者心理的细腻描摹,那种面对机器洪流时的迷茫、抗拒乃至最终的顺从,读起来让人仿佛身临其境,能切实体会到时代变迁带来的个体命运的沉浮。书中的人物群像塑造得极其成功,无论是叱咤风云的帝王将相,还是默默无闻的底层民众,每一个形象都栩栩如生,有血有肉,绝非脸谱化的符号。阅读过程中,我常常需要停下来,反复咀嚼那些富有洞察力的论断,它们如同锋利的匕首,直指历史本质。这本书的价值在于,它提供了一种宏大的、跳出地域限制的视角,让我得以重新审视我们自身文明在世界历史坐标系中的位置和意义。看完之后,那种被知识充盈的满足感,是近年来阅读体验中少有的高峰。它不仅仅是一本历史书,更像是一部关于人类生存困境与智慧的百科全书,值得反复品读,每一次翻阅想必都会有新的感悟。

不错的书,推荐

乘着活动买的,还是纸质书看着舒服

国学经典,值得拜读珍藏。最近京东优惠少了,不知以后还有无机会合作?

看看书,好好学习学习。版本不错。

非常不错,值得阅读。。。。

有人是这么评价黄仁宇的这部书的:以短短的二十余万字的篇幅,勾画了整个中国历史长达数千年的全貌。但是,他不是以其短、或未能对于历史的人物与事件细细地加以描述来显示其“大历史”的特点的。大历史之为“大”历史的理由在于,作者一改以往中国历史学家的著述进路,不以史料的堆砌为著述的目的,也不以单一历史事件的描述为著作的主要关注点,更不以对接近作者时代的历史大事的欢呼喝彩为能事。在著作的意图上,首先确立起一个大意向,“利用归纳法将现有的史料高度的压缩,先构成一个简明而前后连贯的纲领,和西欧与美国史有了互相比较的幅度与层次,”然后去做进一步的研究。可见,这种“大”历史的著述方式,注重的是对历史宏观线条的勾画,注重的是历史本身相沿成型(即汤因比所说的文明类型,或斯宾格勒所说的文化形态)的状描,并且是在区域历史的相互比较中凸现其历史特质。这种历史著述,固然没有引经据典满篇考证那样的学理感,没有继承传统史学用以佐政或臧否人物的用途,但是却可以使我们免除习史的价值负累。因此,我们不必将历史读作《资治通鉴》,不必将历史认作弘扬某种道德理念的工具。跳出历史“应当如是”的价值旋流,满足今天人们习史对历史“何以如是”的因果关系的好奇心。

物流比较快,书的质量高,点赞。

书收到了,评价有点晚,书是正版书!

黄仁宇先生应算得是20世纪中国史家中的一个异数。他半路出家,发愤苦攻,以近花甲之龄方发表首部著作,自后25年笔耕不辍,终以一介白首而成一家之言,登上个人学术事业的顶峰;更以其宏大的视野、充满魅力的笔调,写出华人世界中极具代表性的普及版本的历史书籍,倾倒了无数读者。其献身学术之执著,着实让人敬佩。而夫子所谓“朝闻道,夕死可矣”之精神亦在先生身上得以彰显。对于自己所选择的这项职业,黄仁宇曾作了这样的描述:“历史学家不能自由创造人物,把他们的生命小说化,以求故事精彩动人;也无法采取艺术的美学角度;也不可能展现新闻人员的当场识见,观察到历史成形的过程。但这并非说历史学家的生活就非得无聊不可,他可以用延展或压缩的时间段落,来探讨过去的事件;他可以建立一个宏观的视野,或是以许多细节来描述单一事件;他可以理出一个独立事件,或是比较不同的事件;他可以依循他笔下男主角和女主角的逻辑,呼应他们的情感,或是揭露并驳斥他们的立场;他可以称赞无名小卒,推翻既定的主题。历史学家可以是工匠、技师或思想家。”从中我们亦得一窥先生的历史观。

THE END
0.期末复习|《中外历史纲要》下册知识点融合——世界古代史【提纲一、世界史的概念 世界历史是以世界全局的观点,综合考察世界各国和各地区、各民族的历史,研究和阐明人类历史的演变,提示演变的规律和趋势。 (温馨提示:中国史是世界史的一部分,在学习过程中要有意识的注意纵横联系、比较归纳。) 二、对世界史的总认识 jvzq<84yyy4489iqe0ipo8hqpvkov87312;4386516<:;?<58a?8;A629;8/uqyon
1.《说话技巧与处世智慧(上下册)》读书笔记请记住,跟你谈话的人,对他自己、他的需求和他的问题,更感兴趣千百倍。他对自己颈部的疖痛,比对非洲的四十次地震更感兴趣。当你下次开始跟别人交谈的时候,别忘了这点。 如果你要别人喜欢你说的话,请记住这条规则:“做一个好的听者。鼓励他人谈论他们自己。”听的意义一旦为你所重视,听的技巧一旦为你所掌握jvzquC41yy}/lrfpuj{/exr1r1:c;B7562k:4n
2.卢梭与大革命/世界文明史(上下册)(豆瓣)世界文明史(共12册),这套丛书还有 《伏尔泰时代/世界文明史》《世界文明史(全11卷)》《拿破仑时代/世界文明史》《世界文明史》《文艺复兴/世界文明史》等。 喜欢读"卢梭与大革命/世界文明史(上下册)"的人也喜欢 ··· 伏尔泰时代/世界文明史 8.7 路易十四时代/世界文明史 8.9 理性开始的时代/世界文明jvzquC41dqul0mtwdct/exr1uwhkgly16:<47B:1
3.非洲华人社会经济史(上中下)全本书评在线阅读本书为全面研究非洲华侨华人经济社会史之专著,阐述非洲华侨华人史研究的背景、方法论和现状分析,以及中非关系史概览之外,以时间为序,论述了从古代到辛亥革命时期、民国时期、1949—2016年以来非洲华侨华人社会经济各方面的演变。在此基础上,论及新移民的定义、作用和分类,以及华侨华人对非洲社会的影响等理论问题。 目 jvzq<84g0fgoimfpi0ipo8utqf{dv|43;272:@:2:0nuou
4.初三历史下册期末知识点2.明朝前期明成祖(朱棣)在1405——1433年派郑和七次下西洋,最远到达红海沿岸和非洲东海岸,他是我国也是世界历的伟大航海家。 3.明朝后期,女真的杰出首努尔哈赤统一了女真各部。1616年,努尔哈赤自立为汗,国号为金,史称后金。迁都沈阳,后改称盛京。 4.明朝后期(1624年),荷兰殖民者侵占了我国宝岛台湾,1661年郑jvzquC41yy}/7:yguv4og}4ujq}039:229<30qyon
5.《中外历史纲要》下第5课古代非洲与美洲教学设计.docx《中外历史纲要》必修下册第5课 ?《古代非洲与美洲》 一、教学理念 历史学科核心素养是不可分割的有机整体,唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释及家国情怀等五项素养应当相互融合,互相补充,在课堂教学中做到“你中有我,我中有你”,才能够最大程度提高学生的核心素养。因此,本课以问题设计与材料情境为介质,融合jvzquC41okv/dxtm33>/exr1jvsm1;5431653;4935914=5752643:90ujzn
6.5.19亚非拉国家的新发展课件2024这是几百年来国际关系史上一个空前未有的变化,它为亚非国家独立自主地召开一次大型国际会议创造了条件。一·万隆会议①二战后,民族解放运动空前高涨。殖民帝国纷纷瓦解,越来越多的亚洲和非洲国家取得独立。 材料二:二战后,美苏之间日益加剧的冷战对峙局势,严重威胁着亚非国家的独立与安全。由于帝国主义对中间地带的争夺,亚非地区jvzquC41yy}/|}m0eun1|thv1::2;>4:34ivvq
7.七年级历史下册教案(精选14篇)(二)过程与方法:结合地图,弄清西洋的概念,完成郑和下西洋盛况表,并与同一时期欧洲航海家的航海活动作一简单比较,认识郑和下西洋是世界航海史上的壮举。 (三)情感与态度:郑和下西洋是我国航海世上的壮举,对促进我国与亚非国家的经济文化交流起了重大作用。认识外国贡使制度是明朝大国至上的一种反映。认识利玛窦等人jvzquC41yy}/fr~khctxgw3eqo5kc8=42;870qyon
8.编辑书单8月,我们发现了这些好书梁启超新浪财经7、《地图里的人类史》 作者:温骏轩 出版社:北京联合出版公司;出品方:磨铁图书 人类是如何脱离动物范畴,变身为万物之灵的?为何人类文明发源于热带,兴盛于温带?为什么尼罗河阻碍了埃及向非洲腹地传播文明,反而促使全新类型的海洋文明出现?意识形态及原始宗教信仰是如何在人的脑海中产生的? jvzq<84hkpgoen3ukpg/exr0ep5kl|14284/9>/245eql2ko|qjto~387;9693ujvsm
9.人教部编版九年级历史下册知识点整理,期中期末考试必备(1)进步性:是俄国近代历史的转折点,废除了农奴制,促进社会各个方面出现了新的气象,推动了俄国走上资本主义发展道路。 (2)局限性:但农奴制的参与仍然存在,影响俄国经济和社会的发展。农民为获得人身自由和土地付出了沉重的代价。 第3课 美国内战 ——南北战争(1861-1865) jvzquC41yy}/z~jzkng/exr1zwkykok1lk{okjslknotjr4e62>90qyon
10.第4课中古时期的亚洲教学设计【设计意图】教师设问①意图是引导学生阅读教材文字、观察地图,在汲取有效信息的基础上阐释和说明历史问题,培养学生调动历史知识解释历史问题的能力。引导学生通过阅读课文梳理阿拉伯及阿拉伯帝国兴起的简单经过等相关史实,帮助学生形成正确的历史时空观念,设计指向为学生能够利用相关历史资料描述阿拉伯帝国兴起的相关史事。教师jvzquC41oc~/dxtm33>/exr1jvsm1;5461672<4725824<6662724;60ujzn
11.奴隶贸易与宗教冲突罗马灭亡后的地中海世界(上下册)罗马灭亡后的地中海世界(上下册)的书评。这是一段关于贪婪,权力和阴谋的历史。在当时,王权与教权互相争斗、宫廷贵族与地方权贵勾心斗角、上层对下层巧取豪夺、暴力冲突随处可见、宗教战争血腥残酷、饥饿与瘟疫的阴影时刻蠢动着……基督教国家纷纷陷入jvzquC41o0jpwkfp0eun1ktqm1xfxrjy18>26::61
12.专访历史学家樊树志:没有晚明,何来晚清?上观新闻:您站在全球史的角度解读晚明王朝,得出了“中国的近代化起步与欧洲几乎同步”这个结论,颠覆了不少人的认知。 樊树志:15世纪末至16世纪初,世界历史出现了大变局,历史学家称之为地理大发现时代或大航海时代。欧洲的航海家绕过非洲好望角发现了通往印度和中国的新航路,越过大西洋发现了美洲新大陆。这些发现标志jvzquC41yy}/loickn/exr1pg}t1mjvckr@kmB:32=57
13.教资备考高中历史说课教案:《古代非洲与美洲》教师资格我会在多媒体上呈现《世界上古中古史下册》《非洲史》等史料,请学生结合对各文明的理解,以历史兴趣小组为单位思考,古代非洲和美洲出现文明的共同条件有哪些。以小组讨论的方式帮助学生明确:农业的发展、商业的繁荣和炼铁技术的进步等。紧接着我会进行强调:在古代,文明想要得到发展是离不开农业生产的,非洲和美洲文明也不能例外。 环节三jvzquC41lkgpuqn0mqumgjwp0eun1;544271387472=/j}rn
14.中非语言文化比较研究专业委员会2023年年会在我院圆满举行最后,尤其感谢中非语言文化比较研究专业委员会为本次年会提供赠书和杂志,感谢专委会给每位的参会教师赠送一套《非洲文学批评史稿》(上下册)、每位参会研究生赠送一本《美国非裔作家论》,每位参会代表赠送一本《解放军外国语学院学报》(2023年第5期)。 jvzq<84yyy4tqoq0{p{/gmz0ep5jpot132751;:6:0nuo
15.【中外历史纲要上下册】思维导图简易课件(大合集)(建议收藏)【思维导图】《中外历史纲要下册》古代世界的帝国与文明的交流 【思维导图】《中外历史纲要下册》中古时期的欧洲 【思维导图】《中外历史纲要下册》中古时期的亚洲 【思维导图】《中外历史纲要下册》中古时期的非洲和美洲 【思维导图】《中外历史纲要下册》全球航路的开辟 jvzq<84yyy4489iqe0ipo8hqpvkov8751371786213714A8:6:6`3:54:5>5:93ujvsm